學生介紹老師發(fā)言稿簡單五六十字左右(是學生發(fā)言介紹老師)

我們要以學習為中心，培養(yǎng)學生十二個良好的學習習慣。

【第1句】：記憶習慣。

一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。

一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。

學生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。

一定把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。

【第2句】：演講習慣。

讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

【第3句】：讀的習慣。

讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

【第4句】：寫的習慣。

寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。

【第5句】：定計劃的習慣。

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。

后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。

所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。

【第6句】：預(yù)習習慣。

請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預(yù)習預(yù)習。

不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。

讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。

所以請各位老師一定要培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣。

【第7句】：適應(yīng)老師的習慣。

一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。

一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學生要求的地步。

所以學生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。

不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。

【第8句】：大事做不來，小事趕快做的習慣。

這也是非常要緊的一個習慣。

我抓學生習慣基本就這么抓。

尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。

大的目標夠不到，趕快定小的目標。

難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。

人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。

所以要讓我們的學生永不言敗。

【第9句】：自己留作業(yè) 的習慣。

老師留的作業(yè) 不一定同時適應(yīng)所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。

老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規(guī)定對學生實行量化作業(yè)，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發(fā)，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應(yīng)教育。

【第10句】：整理錯題集的習慣。

每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題

扔掉的分數(shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。

找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。

整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

【第11句】：出考試題的習慣。

學生應(yīng)該覺得考試不神秘。

高中學生應(yīng)該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

【第12句】：篩選資料、總結(jié)的習慣。

學生要會根據(jù)自己實際，選擇學習資料。

　　十二個習慣，不要求齊頭并進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。

這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習慣的基礎(chǔ)上。

只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現(xiàn)實，使我們的人生充滿快樂。

以怎樣教好學生為主題的優(yōu)秀教師發(fā)言稿

建議你可以從以下幾個角度入手：何為教育育人

可以從教育的重要性，人類發(fā)展的推動力，老師的職責，以及學生的原動力等幾個小細節(jié)入手。

何為優(yōu)秀示范

記得，是示范，不是師范。

優(yōu)秀示范的意思就是指優(yōu)秀老師應(yīng)該擁有的幾大素質(zhì)。

例如，公平，公正，熱情，豐富，慈祥，以及平和。

只有人格魅力大的老師才會成為學生喜歡的老師，才會成為優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。

何為優(yōu)秀教育

以工作中的一些優(yōu)秀教育的事例入手，講這個過程中，要如何處理，解決。

依然分兩個方面，一個是學生的角度，一個是老師的角度。

記得，要權(quán)衡兩方，可以適當?shù)丶又乩蠋煴戎兀靡源送怀鼋毯脤W生中老師的重要性。

教師節(jié)學生演講發(fā)言稿

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了教師節(jié)，以下是為大家收集整理出來的教師節(jié)學生演講稿，希望能夠幫到大家。

　　教師節(jié)學生演講稿一　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：　　大家下午好!　　在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了第xx個教師節(jié)，今天，我有幸代表學校進行這次升旗演講，心情非常激動。

此刻，請允許我代表學校黨支部和領(lǐng)導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。

讓我由衷地道一聲：大家辛苦了!　　今天我演講的題目是《驕傲》　　童年時代，我最敬佩的人是老師。

他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人信念更加堅定。

于是，在人生的十字路口，我毅然選范文大全擇了教師這一職業(yè)，從此踏進了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。

一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學校已經(jīng)度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。

　　身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。

因為在這遠離市區(qū)的大山里，我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業(yè)　　為了進行第二次創(chuàng)業(yè)，張校長到任后就深入基層調(diào)查研究，掌握了工讀學校的第一手材料。

他主

怎樣寫好教師對畢業(yè)學生的感言

又到了六月，一個讓畢業(yè)生留戀但又不得不離開的日子，前年為大學畢業(yè)送別朋友，相互祝福的場景，現(xiàn)在還歷歷在目，沒有想到時間過得這么快，轉(zhuǎn)眼之間就輪到自己教的學生也要畢業(yè)了，不知道我的學生是不是也和我畢業(yè)一樣很傷感

　　望著看著同學們互相的擁抱告別，我想大家分別的日子已經(jīng)到了，我作為一個老師一個同學們的朋友，我舍不得他們的離開，今天看著同學們陸陸續(xù)續(xù)的離開校園，我害怕分別，和我的學生更是如此，因為他們和我一分別，我們再相見的日期還不知道什么時間才能相見，幾乎每個學生都和我告別、擁抱，說實在話我心里酸酸的，不知道什么滋味。

　　似乎真的到了該說再見的時候了。

向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志， 也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。

想要用更多的語言把它一一描述出來， 可是當提筆之時， 卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)， 而我的手，卻什么寫不出了…… 欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道， 言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。

又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切。

止回首，深藏過去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……　　又下雨了，今年的駐馬店似乎真的很多雨， 淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下， 涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里， 冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。

駐足，仰面，享受最后的痛。

似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。

但我只是冥冥中可以感覺到，卻無法用語言完整的表達。

欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂 言響私語閃顏有心橫跨兩岸 又憶彩燭搖曳松林游戲路叢 止于思愁深鎖相見遙遙無期　　只能說，同學們，一路走好。

敬業(yè)為你而驕傲。

教師節(jié)學生演講發(fā)言稿4篇

本文目錄

【第1句】：教師節(jié)學生演講稿

【第2句】：教師節(jié)學生演講稿范文

【第3句】：教師節(jié)學生演講稿范文

【第4句】：的教師節(jié)學生演講稿　　(女)輕輕地，我來了，帶著飛揚的青春，懷著美好的憧憬，走進了宿遷中學。

亮開清脆的歌喉，張開溫柔的臂膀，用我的愛與熱情滋潤一顆顆饑渴的心靈。

　　(男)靜靜地看著你飛來，我們心中充滿喜悅，我們的隊伍多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛的使者。

　　(女)愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

　　(男)這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;　　(女)這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;　　(男)這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

　　(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學生們一撥一撥學有所長，健康成長，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

　　(男)這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責!　　(二)　　(女)老師的嘴就是一個源泉，從那里可以流淌出知識的溪流。

可是老師又何止是在傳播知識，更需要播撒下愛的種子。

一句充滿真情與關(guān)愛的話語就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。

　　您給了我們一桿生活的尺，

優(yōu)秀教師發(fā)言稿，優(yōu)秀教師如何發(fā)言

【第1句】：優(yōu)秀教師演講稿一尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е鍌€感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。

。

我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】：領(lǐng)先同學，心態(tài)歸零。

成績屬于歷史，今天屬于自己。

人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風光。

【第2句】：后進同學，關(guān)上后門。

是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進。

同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。

明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】：享受過程，精微至大。

同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。

我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

【第2句】：優(yōu)秀教師演講稿二金秋歲月，秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮(zhèn)有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數(shù)在減少。

學生數(shù)的多少，將決定一個學校的生存與發(fā)展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此，我覺得在新的歷史時期，應(yīng)該做到以下幾點：

【第1句】：要有危機感。

古人云：生于憂患，死于安樂。

要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)。

【第2句】：要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發(fā)展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表，無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。

【第3句】：要有質(zhì)量意識。

農(nóng)民希望風調(diào)雨順，大豐收，有個好年成。

工人希望產(chǎn)品質(zhì)量好，效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

要落實好教學常規(guī)，更要向45分鐘要質(zhì)量。

讓我們一起做到：認真?zhèn)湔n，仔細編寫教案，設(shè)法上好課，及時檢測、批改作業(yè)。

靜心坐班，勤于輔導。

尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師們，“黑發(fā)積霜強日月，粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績?yōu)闃s。

祝老師們節(jié)日快樂，謝謝大家。

《教師節(jié)致辭》的發(fā)言稿

教師節(jié)學生發(fā)言稿教師節(jié)學生發(fā)言稿

【篇一】尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的老師、親愛的同學們：你們好

很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學生代表發(fā)言，值此第26個教師節(jié)來臨之際，我代表全體九年級同學向辛勤工作的老師們說一聲：謝謝您們，您們辛苦了

如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。

您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們；您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

老師，是您把我們領(lǐng)進知識的殿堂，數(shù)學課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動有趣；語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界；英語課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風情；物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。

化學課上，您帶領(lǐng)我們走進神奇的世界。

沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。

面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。

九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。

老師，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。

您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象