幼師個人三年發展規劃反思和感言

怎樣做個好教師

首先，樹立良好的師德形象。

在良好的師德形象中，我十分注重培養自己良好的精神狀態和情感修養，并努力以一名教師對學生的尊重與寬容來激勵學生健康成長。

要使學生有良好的情感體驗，教師就應首先是一個富有情感的人。

教師要把生活體驗中的情感熔鑄于教學環節之中，用飽滿的熱情，強烈的激情，由衷的真情去撞擊學生的心靈。

當教師的情感與教學內容中的意境渾然一體時，才能掀起學生情感的漣漪，對意境中祖國秀美山水田園的熱愛，對民族先烈雄姿英風的追緬，對執手偕老生死不渝愛情的向往，對戰勝人生坎坷挫折動蕩的信念……在充滿濃烈氣氛的情景共鳴中，使學生的人生觀，價值觀得以升華，而教師自己也會在這一教學過程中，心靈得到凈化，所以，教師良好的情感修養又還是一個教學相當長的過程。

其次，規范文明行為。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

”學生總是把教師看作自己模仿的對象。

教師需要從小事做起，從自我做起，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，繼而“樂其道”。

好老師不僅要會“教”，更要會“導”，現在的教師與學生的界限應該不再壁壘森嚴，新世紀的教師應更像好的導游，引領學生吸收嶄新的知識，直面紛繁的現實，而非簡單地告訴他們什么對什么錯，應該怎樣不該怎樣，不是簡單的‘領導’似的教師。

作為好老師應深入到學生中去，與他們相互學習，相互促進。

只有不斷地提高自己，擴大自己的知識面，才能不被時代淘汰，才能跟上學生接受信息的速度，才有資格當一個好老師。

好老師的思維應該更開闊，知識應該更淵博，只有這樣才能符合時代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀需求的人才。

好老師應不斷地提高自己，應該把很多工夫放在備課上。

學生是新的，教案是老的，這絕對不行。

談素質教育，我認為教師應是素質教育的排頭兵，素質教育應當從教師開始，只有綜合素質高的教師才能教出高素質的學生。

再次，關愛每位學生。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

學高為師，德高為范。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。

因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現

師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養

讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天吧

優秀教師發言稿，優秀教師如何發言

【第1句】：優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我帶著五個感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。

。

我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】：領先同學，心態歸零。

成績屬于歷史，今天屬于自己。

人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

【第2句】：后進同學，關上后門。

是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。

同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。

明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】：享受過程，精微至大。

同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。

我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

【第2句】：優秀教師演講稿二金秋歲月，秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數在減少。

學生數的多少，將決定一個學校的生存與發展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此，我覺得在新的歷史時期，應該做到以下幾點：

【第1句】：要有危機感。

古人云：生于憂患，死于安樂。

要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業業。

【第2句】：要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表，無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。

【第3句】：要有質量意識。

農民希望風調雨順，大豐收，有個好年成。

工人希望產品質量好，效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業，無私奉獻。

要落實好教學常規，更要向45分鐘要質量。

讓我們一起做到：認真備課，仔細編寫教案，設法上好課，及時檢測、批改作業。

靜心坐班，勤于輔導。

尊敬的領導，親愛的老師們，“黑發積霜強日月，粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。

祝老師們節日快樂，謝謝大家。

幼兒園實習感悟收獲總結3分鐘的發言稿

教師的情感與智慧摘抄教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。

把教育看得過分神圣，會忽視它的平凡，遠離它的真實；把教育看得過于平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。

我們每一天都在神圣與平凡中行走??––朱永新 這是一本平凡的書，因為文章的作者大多是默默無聞、常年耕耘于三尺講壇的普通教師。

這是一本充滿活力與希望的書，如同它以綠色為主題的封面裝禎。

書里的每個故事，每段經歷都讓人心靈悸動，心潮澎湃不已

這，又是一本閃爍著智慧與情感光芒的書，它真實地記錄了教師與學生之間的心靈碰撞，情感共鳴。

這本書的名字是《教師的情感與智慧》。

手捧散發墨香的潔白書頁，仔細品讀一篇篇樸實無華的散文，一些柔軟而濕潤的感覺慢慢從心底擴散出來。

什么時候，紙上的字已模糊成黑黑的小點

該是燈火初上時分。

而我，卻仍沉浸在一個個樸實而感人的故事里，潮濕的心情不能自拔。

曾經躊躇滿志，滿懷豪情地以校為家，設想多年之后，桃李滿天下的豐碩成果。

也曾在多次挫折之后，心力俱乏，幻想某年，某天，某日，教師的職業可以簡單到只需機械的傳授文字，數字。

多年之后驀然發現，任何事情都需要一個平衡點。

缺乏這個平衡點，要繞過很多彎路。

而這個平衡點，就是朱永新先生所講的“我們每一天都在神圣與平凡中行走。

”《教師的情感與智慧》這本書，以一個個平凡無奇的故事，一段段真切感人的經歷，充分顯示出教師的睿智與情感魅力。

“我愛學生，對差生從未歧視過，但我更加體恤、關照他們，正是在我兒子被老師冷落了之后。

”這是于永正老師在《幼吾幼，以及人之幼》中的感言。

作為教師，從踏上講臺的第一天起，就把“愛”這個字深深銘刻在心里。

但是，愛學生是實實在在的事，需要落實到行動上。

美麗的花朵人見人愛，而角落里那些黯然神傷的毛毛草，又有幾人懂得憐愛

有誰敢坦言，你愛那些學業差、品行劣的學生呢

很多時候，我們往往忽略了這部分孩子的自尊和承受能力，只以個人好惡評判對待他們。

這，正是我們教育者的失誤之處。

記得剛工作時，班里選拔學生參加學校的越野賽。

有個女孩被選上后，堅決拒絕。

這讓我很生氣，幾次三番在班會上批評她不關心集體，不熱愛集體，不珍惜集體榮譽。

女孩逐漸變得沉默寡言，和老師、同學們疏遠起來。

后來，我才知道，女孩身上來例假，根本不能參加越野賽??當我明白這一切的時候，已經無法挽回。

女孩因家境貧困輟學了。

這件事，讓我追悔莫及。

倘若我能真正理解“愛”的含義，或者，我能把女孩當成自己的女兒，自己的親妹妹，是否，我會關切地問一聲： “為什么你不參加

身體不舒服嗎

”而我，沒有這樣做。

根據主觀臆斷給這個學生戴上一頂“不關心集體”的帽子，讓她背負著老師和同學的冷眼離開了學校。

當書中故事再次喚醒久違的回憶，不由掩卷深思：一個溫暖的眼神，一句春風般的撫慰，都是愛的點點滴滴

班里的學生，就像良莠不齊的小苗，如果我們能以博大無私的愛去關注那些柔弱無助的孩童，以父母之心、手足之情對待那些不引人注目的小苗，給予他們同樣或更多的陽光、雨露。

那么，我們的收獲一定會更加豐碩

這才是愛的精髓，才是教育的神圣之處

在“心底的照片”欄目里，我讀到的是教師們發自內心的喜悅與欣慰。

俗話說：一分耕耘，一分收獲。

在三尺講臺上，教師付出著自己的情感與智慧，收獲著來自學生心靈深處的感激和愛戴。

一份份簡單的生日禮物，一個個節日的祝福電話，病房里一串串銀鈴般的問好??讓為人師者激情難抑。

正如《生日的禮物》作者所言：“我擁抱著這些淳樸的真情，難以成寐。

我得到了這個世界上一份最好的生日禮物和祝福。

”而《病房里的驕傲》的作者在被醫院工作的學生安排到特殊病房，孩子們簇擁著來看望他。

面對擁有權勢和錢財的病友，他由衷地感嘆“孩子一旦心中有了你，那可是最真的呵??我只記得他們的目光全望著我，那里頭包含著由衷的傾慕。

我的心中頓時充滿了欣慰和驕傲。

” 正是這些優美快樂的音符，組成了充滿憧憬和期望的樂章。

這里面，有教師個人的家庭生活，有教學工作的反思，重新審視??教師，既是一個社會的個體的人，更是一個肩負神圣使命的知識傳授者，授道者。

“每個人都有兩個重要的世界––情感世界與智慧世界。

一個人是否幸福，是否快樂，很大程度上取決于這兩個世界的滿足情況。

教師也如此。

”如果我們真正把愛心傾注給學生，真正用心對待自己的每一堂課，每一次與學生的溝通，就一定會感受到教育的樂趣，體驗教育的幸福。

在智慧的世界里，他一定會找到“把發現留給學生的辦法”，讓學生每一天都在期待和驚喜中度過。

教師的情感與智慧如和風細雨，悄悄灑進學生幼小的心靈，讓善良、感恩的種子扎根，萌發。

在“智慧篇”里，教師一改刻板說教的師者形象，于教育教學中處處顯示詼諧、幽默。

不溫不火，恰倒好處。

在《謝謝的魅力》一文中，作者說“一束鮮花，讓松松得到了別人真誠的謝謝，一聲謝謝，又讓松松得已改變了自己。

謝謝的魅力如此之大，我又怎能不對它也說聲謝謝呢

”教師善于運用合理的手段相機啟發、引導，也不失一教育的大智慧

《春天在雪花后面》，讓我看到一個機智靈敏、幽默詼諧的優秀教師形象。

雪花飛舞的冬日，一個老師第一次給一個班級的學生們上課。

他講的課文是，朱子青先生的散文《春》。

可是，剛讀完課文，一個調皮的學生故意刁難，輕輕唱了一句：“春天在哪里

”老師卻笑瞇瞇地回答：“現在雖然不是春天，卻孕育著春的生機。

詩人雪萊有一句名言：冬天到了，春天還會遠嗎

這位唱歌的同學，你還記得嗎

”這樣的機智，讓學生無不折服。

縱觀這部書，我發現了一個新奇美麗的世界：教師，是平凡的，教師的魅力卻熠熠生輝。

教師的生活，平靜得無波無瀾，教師的精神世界卻色彩斑斕，璀璨明麗。

讀完書，信手寫下一句話“魅力教師，成就美麗人生。

”這，就是教師的偉大之處。

于無聲處，于細枝末節，總有一雙神奇的手，總有一雙智慧的眸，讓神圣的光芒穿行于平凡的工作之中。

家長感言怎么寫

各位老師、同學們：大家好

秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在梁鎮中學這艘正待揚帆的航船上。

此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的老師們和努力學習的同學們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學業有成，身體健康，萬事如意。

新學期，新開始，新起點，先挑戰。

作為梁鎮中學的老師們：學高為師，身正為范。

我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們的職業——教師。

我們只要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識影響學生，爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。

作為梁鎮中學的同學：在新的學期，希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體。

希望你們遵守公共道德，保護環境，愛護公物，使我們的校園更美好。

希望你們團結同學，爭說文明話，爭做文明人，時時處處展示文明、高雅的氣質。

更希望你們博覽群書，在知識的海洋里盡情的遨游，意氣風發。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么

”，我的回答是“不誤人子弟”。

要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。

為了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。

一、專研業務不斷提高自身素質 我們常說：學高為師，身正為范。

要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專業知識。

隨著時代的發展，知識在不斷更新，我們原來在專業學校學的那點知識，已經遠遠不能適應時代的發展，不能滿足學生的需要。

為了滿足這種時代的需要，我利用多種學習方式提高自己，為學生解決問題，提高自己的業務水平。

二、沒有愛就沒有教育 一個老師必須熱愛學生，才能教好他們。

教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。

正是憑著這份真摯的愛，我總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教；盡可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。

教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。

老師要用自己的言行去感染學生。

教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規范自己的每一言行，任一舉止。

我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。

我認為：對學生要嚴格，但不是嚴厲。

特別是對后進生，更應該充滿愛心。

后進生比優秀生更需要老師的關愛。

在我的眼里，在我的課堂上，學生有差別但是沒有好壞。

在課堂上，我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生，我會設計一些相對容易的題目給那些基礎較差的學生。

看到他們因為回答對了老師的問題那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興。

我經常對學生說：在老師的眼里，你們都我的好學生，只要你們積極努力，付出了，就會有收獲。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。

“愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。

憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強，具創新自主的精神、合作競爭的意識。

憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰人生。

三、重視德育，不做簡單的教書匠。

我們既要教書又要育人。

只教書不育人就是教書機器，就不是合格的教師。

我在平時的工作中，很注意對學生進行思想教育。

在我的課堂上，很注重情感態度和價值觀的培養。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

十一年來的孜孜以求，終于換來了一點小小的成績，天高任鳥飛，海闊憑魚躍

老師們，朋友們，讓我們攜手共進，為了定陶的教育事業，為了祖國的教育事業，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國早日富強謝謝大家

民族復興，我們責無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔

我們將不負眾望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績為米易教育再創輝煌

謝謝大家

機械手工制圖感想或者體會

明確學習任務，激發學習動機做任何事情，首先要明確目標是什么；為達到此目標．需有哪些心理準備需具體克服哪些困難，采取哪些措施，從而樹立堅定的信心和信念，堅忍不拔，努力完成預期的任務。

現招收的中專生都是初中畢業考上的，所以，這門技術基礎課對于一直學習文化基礎知識的學生們來說，是一個全新的話題，是一個末知的世界．如何把他們引入這個世界．認識這個世界，從而愛上這個知識的世界，第一次課非常關鍵。

作為教師，必須精心安排好這第一次——緒論課。

對于緒論課，有人認為講不講無關大局，因而三言兩語或漫無目的地扯上一通或干脆不講直接進入正題，我認為緒論在整個教學過程中處于舉足輕重的地位，起著武裝學生思想，明確目的，交代方法和提出要求的作用，使學生能積極主動、認真地以科學的方法對待本課程的學習，為此，必須精心選擇教學內容，合理安排教學環節，十分講究教學方法。

一堂好的緒論課，好像是一部佳作的“序幕”或“引子”，向人們展示故事梗概及人物特征，雖不是高潮，也談不上扣人心弦．但卻能抓住你的情緒迫不及待地看下去，上好緒論課，在學生心理上產生一種先人為主的作用，為全課程取得良好的效果打下基礎。

緒論課的教學方法是講授法，要整教學生動活潑，應注意以下三點：（一）要有趣味性：緒論講的都是敘述性的內容如果照本宣讀，其結果必然是講得枯燥，聽得無味，學生昏昏欲睡，因此，可運用確切、形象而生動的對比及比喻。

像標準化啟蒙教育，繪畫與繪圖對比，畫與圖的區別是什么呢

畫，流派繁多，甚至還有什么野獸派繪畫理論；圖，不分地區，不分國籍，如果說有派的話，只存在一派——標準派，繪圖時．圖紙幅面的大小，聽用線型的粗細，畫圖的原理和方法以至圖上一字一符等細節都不能隨心所欲，必須嚴格遵守國家標準規定；下面一段比喻可以教育學生以認真負責的態度對待制圖作業。

俗話說“文如其人”在學習制圖時也可以說“圖如其人”，精細、能干、謹慎而負責的學生必須畫出正確，悅目的高質量的圖來。

敘述性內容切忌空洞說教，教師平時注意資料的積累和典型事例的收集，上課時舉一些正反兩方面的實例對學生教育，言之有物，不至于使學生聽課有枯燥感。

（二）要有嚴密的邏輯推理和論證。

有人說，只要能吹，就能講好緒論課，學生就愛學這門課，其實不然，課的性質及重要性不能靠吹，而靠嚴密的邏輯推理和論證，在學生對本課毫無所知或知之不多的情況下進行的。

可采用三段論的邏輯推理形式：第一，開門見山提出論據“機器”、“零件”必須用圖樣來表達；第二，根據前述論據作出以下全稱判斷“圖樣是生產中最基本的文件”；第三，然后水到渠成地推出下述論題“為了滿足現代化生產的需要，圖樣必須正確、完整、清晰、合理；繪圖者必須做到三過硬：思想、技術、作風過得硬”。

在這種三段論的“論據——判斷——論題”的推理過程中，反映出三個概念是“圖樣——生產的基本文件——三過硬”這樣，把學生、圖樣及生產有機地聯系在一起，引導學生進行積極的思維活動帶進“三過硬”的意境。

（三）要言簡意明，切意冗長和夸夸其談；重點內容重點講，非重點則少講或讓學生自學效果更好。

良好的開端等于成功的一半，雖說此部分在整個教學過程中所占學時微不足道，但卻是很重要的一個環節；另外，在新的章節開始，再把本章主要內容，重點難點講給學生，從學習方法上做相應的指導。

這樣，把教者與“學”者積極性都調動起來，為了同一教學目標。

沒有克服不了的困難，沒有學不會的知識。

發展學生智力，培養學生能力什么是智力

我國教育界目前比較常用的說法，就廣義而言，智力就是人的認識能力，它包括觀察能力、記憶能力、判斷能力、想象能力和思維能力。

什么是能力

能力是在實踐中順利完成某種任務的活動本領，能力是一個廣義的概念，上述智力有時也稱能力，是指一般能力或基本能力，它不同于各行各業各種各樣的特殊能力，使學生具有從事各種專業工作的特殊能力是中專校的培養目標，各門課的教學大綱對能力的培養也都有具體規定，制圖教學需培養學生圖示能力，讀圖能力、空間思維能力和繪圖的實際技能，其中空間思維能力是智力范疇，是諸能力的核心，怎樣發展和培養制圖教學大綱規定的各項智力和能力呢

我認為可采用如下作法：（一）加強和正確使用直觀教學手段直觀教學是培養形象思維的基礎，因為通過直觀教學使學生獲得的表象是學生進行形象思維決不可少的素材。

制圖課研究對象是各種形狀的物體，注意直觀性具有更加重要的意義。

凡屬沒有見過的形體及其截交、相貫、組合等變化均需使用教具讓學生觀察、重復幾次就可以建立表象，比如講相貫線作圖時，輔助平面法是利用三面共點的原理求相貫線上的點，這個道理只憑語言描述．即使講得頭頭是道，形象生動。

有些學生還是莫明其妙，如果利用模型講，引導學生為什么三面相交的公共點是相貫線上的點就可一目了然了。

但始終停留在低級階段的直觀性也不利于發展學生的智力。

要使直觀教具用得恰到好處，曲盡其妙、在備課時，應根據教材內容和特點，認真考慮教具的選擇和使用，仔細琢磨推敲使用的方法和方式，不要為直觀而直觀，妨礙學生思維能力的發展，要注意教具出示的時機，使其出現在最佳時期，獲得最佳效果。

直觀手段是多種多樣的，有實物直觀，有模型、掛圖等模型直觀，教學中的做法可采用三階段：第一階段用實物或模型，第二階段用軸測圖充當實物，第三階段用三視圖代替物體，物體形象在頭腦中，這樣來建立空間概念，進行空間思維。

在教學的感性認識階段還要注意發展學生的觀察力、想象力等能力。

(二)采用啟發式教學：在學生感知教材獲得表象的感性認識的基礎上引導他們進行比較和對照，分析與綜合，歸納與演繹，從感性認識上升到理性認識，在這階段特別需要學生的獨立思考，才能真正理解和領會知識，因此，采用啟發式教學法在講授理論知識的同時去培養和發展學生的思維能力。

(三)精講多練，加強實踐環節教師應通過精講，使學生學好教材內容中最基本的具有普遍性的一些規律性知識和基本方法，精講為多練創造了條件，在學生感知和理解了所學知識后接著就由實踐性環節進行能力的培養和技能的訓練，多練不僅為培養大綱規定的各種能力所必需，也是一個完全的認識過程所不可缺少的階段。

技能的訓練與作業處理《機械制圖》培養學生讀圖和繪圖的技能是工科學生的看家本領，能力的訓練是通過一系列畫圖、讀圖的實踐進行的。

要注意：（一）要有一個由簡到難、由淺入深，由基本題到應用題、模仿到創造的過程。

（二）數量問題：題目太少達不到基本訓練的要求，太多又必然造成課外負擔過重，解決數量與質量問題的關鍵在于精選題目和講課質量要好，這樣學生實踐能力就強，就能巧做和多做題目；（三）實踐性環節要編寫指導書，使學生按指導書獨立完成作業．有利于培養自學能力。

（四）講練的時間比例；目前有兩種做法：“講三練七或4：6原則”就是根據教學時間安排，在完成教學內容的基礎上多進行實踐訓練。

（五）作業成績。

期中、期末考試能反映學生的學習成績，但平時也不能忽視，圖線畫得如何、圖紙質量怎樣。

在一定程度上反映學生的實際技能，所以平時作業建議采用打分制：優、良、及格、不及格，學生最后成績是平時、期中、期末的總和：尤其平時成績要客觀公正。

四、小結：《制圖》教學是一個復雜的教學過程，作為“教”者這一主導要有強烈的事業心和高度的責任感處理好教學的每一個環節，不斷改進教學方法和教學手段，作為“學”者這一主體要充分調動積極性，積極思考，反復練習。

學校為制圖教學提供了良好的條件，取得了較好的效果。

為了在今后做得更好，辦出我們中專教育的特色，適應今后不斷發展的形勢，建議：??

【第1句】：合理利用制圖教室：現在學生都是在課桌上畫圖紙．由于條件限制，學生費時很多，圖紙效果不一定好，有些作圖步驟不能保證正確。

【第2句】：開發計算機繪圖：科學技術的高速發展，使計算機己廣泛應用于各行業，計算機繪圖早已不是紙上談兵，我們的教育不能滯后于生產實際。

以上是個人拙見，由于水平有限，有許多不妥之處，敬請多提寶貴意見。

字沒有太多吧....

當選家委會主任在家長會上怎么發言

大家好

我是胡家豪的家長。

首先感謝班主任楊老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我們首先感謝老師們對學生的關愛，感謝老師們辛勤的付出。

根據楊老師的安排，我曾有幸走進課堂和同學們一起上課。

我感覺每節課的每一分鐘都不空閑，老師都在精心的組織，一切教學活動都是高速的運轉，緊密的銜接，課件都制作的非常精美，我真實地感受到老師們的辛勤付出，我被老師們的敬業精神深深感動著。

你如果不入課堂，則很難體會。

放學前的最后幾分鐘，我和全班同學分享了我的感受，對每一位上課的老師進行了點評，讓孩子感受到身邊教師的付出，他們應該懂得感恩。

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝

前幾天，在泰安舉辦了山東省素質教育論壇，其中有一個分會場就是關于家委會建設的。

那些典型，真的太典型，我們做不到，有的是家長每天在校門口幫助疏導上放學的孩子，有的是參與到學校管理的方方面面，事無巨細。

也聆聽了來自寶島臺灣的樟樹國小的馮秋鶯校長的報告，教育方法，家委會的工作方法都很好，很新。

但我們體制不同，全盤借鑒的可能性也不大。

但是他們的做法也為我們打開了一扇窗，家長委員會其實是有許多事可以做的，根據我們實際情況是能夠做許多事的。

家長可以參與促進學校行風建設。

對教師教育教學行為進行監督，也更能激發教師的工作熱情，提高學生的學習積極性。

有的家長認為我們監督老師，是對老師不放心，會引起上課老師的反感，不對。

這是學校主動熱情請我們來的，我們帶著一顆熱誠的心，和老師溝通，觀察孩子的言談舉止，感覺真的很好。

今學期，我們學校成立了家長委員會，讓家委會參與學校的管理，配合老師和學校做好工作。

跟班聽課就是其中一項活動，雖然平常都有工作，但大部分人還是抽出時間來了。

對學校的日常管理，對老師們的授課有了更真實的感受。

平時我們雖然非常想了解孩子們在學校究竟生活得怎樣，但因嚴格的管理制度，我們踏進校門都很不容易。

所有一切都是道聽途說。

現在學校主動把大門向我們敞開了，我覺得很好，家長們應該珍惜這次近距離地觀察孩子的機會。

相信學校還會組織很多的活動，真希望大家都能夠熱情參與。

家長委員會可以搭建一個和老師，和學校溝通的平臺，家長的意見可以通過家委會傳達到老師，班主任，學校管理層。

學校工作越做越好，我們的教育會更多一些理解和包容，隨教育質量的提高，我們的孩子將最終受益。

最后強調總結：一是不要把責任全部推給學校，推給老師，孩子上學幾年，學校生活就象是出國一樣，我們一無所知，甚至班主任的名字，任課老師的名字都不知道，更談不上溝通。

二是理解老師，通過溝通了解，你會知道老師真的辛苦，他們所承受的壓力，他們每天的付出我們很可能體會不到。

三是以身作則，把自己辛勤的工作態度，努力的學習精神，優良的生活作風去感染孩子。

而不只是空洞的說教。

四是溝通交流，和孩子溝通交流，和學校，老師溝通交流，最終會發現我們受益無窮。

五是，家長工作要做到幫忙不添亂，幫助老師們做好工作，幫助我們的孩子更加健康的成長。

講話完畢。

謝謝大家。

幼兒教師怎么寫崗前培訓心得2024

首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。

每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業道德與職業素養，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業，人們經常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業，教師的高大形象，有有償家教以及過節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業道德行為受到輿論譴責。

同時也讓所有從事教育行業工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業做出最大的貢獻。

最后，幼兒教師應當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業知識，樹立終身自學的思想。

這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業余時間多參加業余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。

一天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學習到了，以前沒體會到的知識和轉變，以及如何成長，謝謝。