作文補習班家長感言

語言是一門優美的藝術，出色的寫作能力，可以將語言的魅力發揮的淋漓盡致，登峰造極。

高超的寫作技巧將人物的表情樣貌，內心活動，刻畫的栩栩如生。

生動的語言將美麗的風景，描寫的美輪美奐，仿佛身臨其境一般。

詳實準確的事件敘述，引人入勝，扣人心弦。

小故事充滿大智慧，一滴水也能折射出陽光的燦爛。

詼諧風趣的幽默，讓人忍俊不禁。

在笑聲中體驗人生的愉悅，在快樂中流連忘返。

豐富的知識積累，為寫作提供了海量的素材。

高超的寫作技巧，猶如畫龍點睛般給文章插上了靈魂的翅膀。

教育孩子，應該從娃娃抓起，循序漸進，才能寫出美麗的詩篇。

寫作要經常練習，寫作要善于積累經驗。

培養鍛煉孩子的寫作能力，去迎接更加美好燦爛的明天。

特殊教育學校家長培訓發言稿怎么做

下午好

今天又是我們家長們聚在一起的日子，平時大家都很忙，那么今天我們可以分享到孩子們在上半學期里精彩的生活。

也可以好好的和各科任課老師或者是其他家長進行一次交流，共同來探討教育小孩的方法。

回想我們一起走過的路程，你們必定和我一樣，欣喜與孩子的進步：他\\\\她朗讀課文更流暢了；他\\\\她鋼筆字不僅越寫越漂亮，而且有自己的字體了；他\\\\她自己能有計劃地完成各項作業了；他\\\\她更懂禮貌了，能幫父母做許多家務了……總的感覺，就是這個學期比上個學期更加的懂事了，今天比昨天進步了

同時，應當贊揚的家長朋友們也很多，有的家長堅持仔細檢查孩子的作業并簽字；有的家長每天陪孩子讀二、三十分鐘的課外書；有的家長經常能與老師交流，及時了解孩子在學校的學習、生活情況；有的家長犧牲自己美好的周末時光陪伴孩子學習各種補習班；有的家長在節假日時為老師送上真摯的短信祝福，為孩子做出了尊師愛友的好榜樣……你們辛苦了

而你們的耐心和責任心也令我們老師感動

是呀

每個孩子都是每個家庭的寶貝疙瘩，哪個父母不希望自己的孩子能成龍成鳳，而四三班所有的老師更希望這63名孩子長大后都能有所成就。

所以今天我們共同來交流一個主題：關注細節，養成習慣。

因為我們都知道幫助孩子養成一個好習慣比給孩子一生的財富更有用

今天我想與大家交流的主題有四點：一、共同認識四年級學生特點；二、靜心分析期中考試試卷；三、小結前半個學期孩子們的各方面表現（PPT）；四、家+校=超越：下半學期家長需配合的方面。

一、共同認識四年級學生特點中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。

四年級處于轉折后期。

在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。

為了什么會出現這種情形呢

我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

【第1句】：學習內容從四年級開始，孩子們的學習內容變了。

低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。

可到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷和平時的練習題就會發現：四年級語文中除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、形近字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句意、改寫“把”字句、“被”字句、“的”、“地”、“得”的靈活運用、擴句、縮句、修改病句、修辭手法、說明方法的區分和使用、以及課文默寫、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。

所以四年級的孩子不但要扎扎實實的掌握基礎知識，還要拓展思維，學會從不同角度考慮問題。

而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

如果這時家長和老師能一起幫孩子有條理的歸總、解決每一個知識點，孩子就會健康快樂度過四年級這美好的時光；但如果基礎知識都不牢固，學生就會失去對學習的興趣和信心。

相信經過我剛才的解釋，在座的各位也已經對四年級有了一個全新的認識。

【第2句】：學習能力及情況說到學習我相信家長們都深有體會。

現在的孩子越來越不好輔導了。

在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。

現在學習的內容難度加大了，各門功課都有相應的作業量（但也不至于要寫到晚上十一、二點），主要是學習方法改變了。

學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，有個別孩子甚至處于逃避學習的狀態。

比如，最明顯地就是表現在作業上。

這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，家長要我做什么我就怎么做，很少有自己的主張和想法。

那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”。

因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。

”“你布置的作業我不做。

”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。

老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也可以溫故而知新。

家長也可以根據孩子的具體情況為孩子輔導。

因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。

而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生大家所不愿看到的“兩極分化”。

這一點務必引起家長們的足夠重視，在此，也希望家長朋友能及時登錄班級QQ和博客關注孩子在校學習、生活的情況。

【第3句】：心理方面 孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。

而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。

孩子一般到9~10就會有一些男女生朦朧的意識，他們的擇友標準也發生了變化，往往把學習成績的好壞當做衡量人的能力的標志。

所以我經常會聽到“誰誰誰喜歡誰誰，因為他\\\/她成績好，人又好……”的事情，這是一種追求美的美好愿望，希望家長不要一刀切，站在孩子的角度正確的引導，及時疏通才是最有用的方法。

四年級孩子的結交范圍擴大了，喜歡交朋友（比如：托管公司、小賣部認識的高年級學生等），這是一件好事。

但由于孩子還無法正確、全面地評判他人的優缺點，所以在交朋友的過程中缺乏分辨是非好壞的判斷力，有的孩子可能會在他人的不良影響下出現各種問題行為，比如：說臟話、有錢請客等等。

如果家長在家發現了請及時的對孩子進行教育，也可以跟托管公司交流，甚至老師也可以配合幫助孩子從根源上杜絕孩子“染”上壞毛病。

另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，可這階段孩子情緒不太穩定、自控力不強，與低年級相比，打架、吵架的情況多了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，一定要指出孩子的不對，分析原因，但請不要隨意的打罵孩子。

所以本學期，我會更加關注孩子的行為習慣這一方面。

二、靜心分析期中考試試卷；請大家靜下心來看孩子的語文期中考試卷，1~7題都是字、詞、音、句、課文默寫、語文園地中等基礎知識，占50 分。

隨著語文學習的深入，試卷越來越側重對于學生審題、分析、理解、表達等綜合能力的考察，共占50分。

面對這樣的試題根據你們和孩子的付出，或遲或早，成績將如此分層：合格：僅僅滿足于上課認真聽講，認真完成作業。

得分60-79之間。

因為他們只能拿到基礎分。

良好：在第一層次基礎上，加以大量課外閱讀，具備了相當的分析理解能力。

得分在80-89之間優秀：在前兩個層次基礎上，加上經常寫話和適當的做題訓練，得分可望在90分以上。

當然，這是就總體而言的。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合。

如果您的孩子這次考試成績不理想，請您不要急著責怪孩子。

幫他們分析考試失利的原因并幫助他們改正才是最重要的。

要取得好成績，自然離不開平時的努力和積累。

接下來我將和各位家長交流一下在四年級語文學科的重點考察內容。

【第1句】：每篇課文后面田字格里的生字是要求在家聽寫過關的，橫線格里的生字要求認識，每試必考。

多音字、形近字、近反義詞每個單元收集一次，最好上課聽講，回家收集。

也可以參考英才等書籍。

老師復習的時候只能照顧大多數，我們班大多數孩子每課生字聽寫都完全正確。

因為少數吃力的學生，而拖著全班都反復復習生字，對大多數孩子是一種折磨，因此，這一任務必須拜托家長督促完成。

【第2句】：按照課文內容填空，古詩，每一單元的“語文園地”里的日積月累、讀讀背背之類的綜合知識——是每次必考的。

背課文和默寫課文，不能背（默）大概、差不多，要求精準。

【第3句】：閱讀分析——沒按要求做題，常常漏題；遇見少見的題目就傻眼了，不想去思考。

所以平時要要求孩子勤奮讀寫、適當訓練，因為沒有任何捷徑可以走。

【第4句】：作文——“讀書破萬卷，下筆如有神”，和孩子一起閱讀吧

每天堅持閱讀20~30分鐘，平時收集好詞好句（自制：小小閱讀卡），每個單元的作文都要整理一份，期末考試用。

【第5句】：重視課外閱讀有的孩子不是不聰明，而是開竅較遲，用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態。

那么怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢

最好的方法就是——讓他們多讀有趣的課外書。

注意培養孩子的閱讀興趣。

小學階段，沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切皆是可逆轉的。

一些家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心里總有擔心，孩子光完成學校課程學習已經很忙，考試考出好成績最要緊，讀課外書是浪費時間。

當然，孩子在小學低年級僅靠死摳課本是可能取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯得力不從心。

所以，家長要想辦法鼓勵孩子利用零星的時間多讀書，廣泛地讀、無止境地讀，讓孩子充分感受讀書的樂趣。

在此希望家長要孩子到學校圖書館借書，多去書店買好書，少看漫畫，注重讀書質量，不是翻翻而已，要讀書感覺和收獲，當然做同樣的事、說同樣的話，用不同的方式來引導孩子的學習，收效就不一樣。

三、培養好孩子的學習、生活習慣對于所有家庭而言，教育是最大的事業。

任何改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起。

家長教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運“千差萬別”。

因為家庭教育是一次性消費，一旦出錯，很難有改正的機會。

孩子的學習習慣沒有培養好，人生觀、價值觀沒有樹立好，想得到高年級，或者是初中再去補救的話，效果將微乎其微。

為了孩子們將來能夠更輕松的學習，我們要重視以下幾點：

【第1句】：培養孩子獨立完成作業的能力，看清題目、書寫工整，完成作業后自己先檢查，在由家長檢查。

【第2句】：幫助孩子提高學習效率。

一定要告訴孩子一條做事的原則：先做必須做的，再做喜歡做的。

每天督促孩子在規定的時間內完成各科作業，如果孩子在規定的時間里完成了任務，還剩時間，那么剩下的時間一定要還給孩子。

【第3句】：培養孩子認真細心的習慣　如讓孩子做完業自己先檢查，寫完作業馬上把自己的學習用品整理好等。

【第4句】：養成糾錯的好習慣。

應及時更正老師上一次批閱的作業中的錯題。

也請家長翻翻前一天的作業，也許有我的留言哦

【第5句】：每天對孩子進行一些安全教育，提高孩子的安全防范意識。

【第6句】：告訴孩子每天不要過早或過晚到校，早上開校門的時間為：7：20；中午開校門的時間為：1：50，放學后要及時回家，中午11：40；下午4：15左右；中午在校搭餐的學生我們進行統一管理。

【第7句】：不要給孩子零花錢，杜絕吃零食的壞習慣。

我也知道，最該牢記這些話的家長，往往最不把這些話放在心里；那些各方面做得很好的家長，反而會從中得到警示，更加關注孩子的成長。

但總體來說我們班的孩子是積極、向上的，縱使您的孩子現在學習差一點，也不要緊，我們不要失去希望，每個人成長不一樣，是金子總是會發光的。

教育是漫長而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔當辛勞，一起分享快樂。

祝所有的孩子幸福快樂，祝所有的家長身體健康、工作順利

補習班結束感言-作文200早

補習班感言　　說起補習班，有人歡喜有人憂。

對于一些同學來說,補習已經成為了他們生活的一部分,補習也是他們學到新知識,鞏固舊知識的一個重要途徑,而對于另外一些同學來說,補習也讓他們很苦惱,因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。

　　家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。

在大人們的眼中,只有補習才能充實孩子們的假期生活,只有補習才能查漏補缺,溫故知新,從而提高孩子的成績。

于是,各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

　　其實,既言之為“補習”,就是補充學習,就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。

假期里的時間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時間,要上補習班就一定要認認真真,要玩就應該痛痛快快。

　　假期提高的一種有效方式就是參加補習班,對于我們中學生來說,學習當然是首要重要的了,而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識,更讓我們有了一種領先別人一步的感覺,可以讓我們在新學期的學習中信心百倍,奮勇向前。

補習,不僅補充了我們的知識,更增強了我們的信心。

　　當然,補課也要適度。

如果把學習當作是在知識的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。

在海洋中游的久了,我們當然會感到很累,就需要上岸休息;同樣,學習的時間長了,我們也需要放松放松,調整自己。

一臺機器也不能連續不斷地工作,否則它也會疲勞;當然,一臺機器也不能一直休息下去,要不,它就會生銹,甚至損毀。

學習亦然。

只有勞逸結合,我們才能擁有更高的,才能更加快樂地學習。

所以,在學習累了的時候,到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀!　　在漫長而又短暫的假期里,適當的補習對我們是沒有壞處的,反而,它會讓你更加自信。

以積極的心態去面對補習,你會發現,學習其實是一件非常快樂的事情。

孩子學習舞蹈培訓班家長的感受

通過學習，對舞蹈有了新的認識，學習舞蹈不僅能鍛煉身體，提升身體素質，還可以讓我從中發現美，感受美，感到非常開心

獲得支持學校好家長感言

很高興能為學校做貢獻，感謝學校對好建議的理解和支持。

是老師的熱心教導和培育，讓我的孩子生活安逸，學習大有進步，更加優秀懂事，誠心誠意的向你們致謝……　　這個自己想怎么寫就怎么寫呀~有什么難，有什么可顧慮的

能夠深有體會的也只有你自己。

有些事不是每個人都會有相同的經歷。

一年級開學家長會培訓心得體會怎么寫

作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。

通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關心的問題。

家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個眾多創新美好的教育理念，那就是“播種習慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養空間成一個對社會有用的人。

家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校迅速騰空聯系的重要通道。

要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。

今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。

為了孩子，讓我們共同努力

家長會感想

東關小學劉子琦王開家長會后的感想作為一長，參加了學校召開的家，感受很多，通過這次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。

只有老師和家長工同努力才能提高孩子的成績。

培訓班家長會如何計劃

一、學校前臺注意保持教師及走廊的公共衛生。

家長會時人員的安排（要做好家長會時井然有序，特別是幾個班同時開時）。

在黑板上寫上“歡迎家長”的字樣，樓道同樣可以貼上標記。

最好備一個相機，給孩子留張合影。

（以備將來宣傳板面上可以張貼）二、老師班里所有孩子的情況總結一下，老師做到心中有數。

家長會怎樣進行。

（程序，時間要有一個計劃）。

對成績好的同學家長提前溝通一下，看是否愿意發言。

成績差的學生家長應怎樣溝通。

（以免有家長找麻煩）。

【第1句】：匯報課給家長播放一段孩子平時上課的視頻，請各位家長以最快的速度，找到自己的孩子。

通過這種方式，將平時上課的內容進行展示，讓家長在展示的過程中體會到孩子的學習環境和學習成果。

【第2句】：點評學生，給學員頒獎對孩子本學期的表現進行頒獎（最佳滿勤獎、最佳紀律獎、最佳表現獎、最佳進步獎、優秀學員獎、三星學員、文明之星、進步之星、學習之星，盡量輻射更多的學生）。

最后對非常關注孩子的學習，平時主動跟老師溝通，對孩子的一點一滴的進步都會進行及時鼓勵的家長，頒發一些優秀家長獎。

讓部分獲獎學員和家長進行獲獎感言，分享一些學習方法和教育心得。

【第3句】：親子游戲心有靈犀：孩子將被蒙上眼睛，通過摸手來找到自己的家長，找對的孩子可以得到一個大禮物。

與孩子接觸溝通越多，默契也越多。

通過這個游戲讓家長體會到陪伴的重要性，從而更多的陪伴孩子，更好的與孩子溝通。

【第4句】：給家長宣傳續班優惠政策和介紹下學期的課程給家長發一封家長信，然后介紹一下下學期的課程優惠，引導家長盡快續班。

可以引用的話術：

【第1句】：充分準備場景布置，主持人介紹，體現學校的專業性。

【第2句】：建立信賴錄制校長的宣傳片和教育感言，不斷的播放給家長讓他們了解你。

不斷的重復你的榮譽、證書、成就，以至讓家長形成對你的信仰。

建立檔案，通過家長和孩子進行見證。

通過主持人不斷的對校長進行價值塑造。

【第3句】：挖掘需求和渴望通過不斷問問題的方式了解家長的需求，找到他們最想改善的是哪一方面。

【第4句】：反復塑造課程的價值a、找到課程的獨特賣點：我們的課程豐富而且精致，可供選擇的種類多；我們的教材好，師資水平高，我們課程的級別高；我們課程有堂堂清，學習效果和質量有保障；我們的軟硬件設施好，服務水平高。

b、找快樂通過放大器的方式和前瞻性的角度去講給家長學習我們的課程以后的改變和將呈現一種什么效果。

c、挖痛點我們的課程這么好，如果不報，您一定會后悔，孩子的一年比我們的三年都重要。

d、找價值塑造我們的課程價值，發掘我們的課程真正吸引人的地方并告訴我們的家長。

【第5句】：家長會過程中和同行做比較不要去詆毀同行，只需要找出自己的特色和唯一與別人對比。

短期早教培訓后學員對老師的感言

最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。

每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。

那時候，還沒有接受系統的培訓，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學學過的關于幼兒的知識，給家長介紹。

晚上回到學校便拿出書本復習蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識。

我是個容易發問的學生，從書上看了案例與理論之后，并不是在眾多創造心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現實中得到證實，我的求知路比較糾結，滿頭的問號。

后來經過培訓和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。

感受最深的是自己的專業知識不足。

還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。

記得大學老師說發達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經歷會會影響他的一生。

基于對早期經歷對以后人生影響的重要性的認識，我沒有懷疑過這一觀點。

但現在我覺得，要做一名稱職的早期迅速騰空教育老師最重要的不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平空間要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導孩子。

現在國內的早教行業任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業的、現成的、細致的教案發到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。

教案細致到什么程度了呢?細致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。

這種模式很實用。

所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺。

不過，要用圣人的道德標準來要求一名早教老師是不過分的。