大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)生感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-18 08:47:54 加入收藏我要投稿點贊

開學(xué)典禮后心得體會

生活開始了，懷揣著心中的夢想，我跨進了中學(xué)校門，進入了中學(xué)如同向夢想前進了一步。

　　開學(xué)典禮場面非常的隆重、盛大，這是我們剛進入學(xué)校第一次看見全體師生集合在了一起，開學(xué)典禮馬上拉開了序幕……　　第一環(huán)節(jié)學(xué)生一起唱軍歌。

我們響亮的歌聲傳遍了整個校園，花兒草兒聽了仰起了微笑的臉和我們一起歡樂的歌唱，整個校園洋溢著我們青春活力的歌聲。

　　第二環(huán)節(jié)是新生代表發(fā)言。

新生的發(fā)言，讓我深深地體會到自己應(yīng)該追求什么。

　　第三環(huán)節(jié)是九年級代表發(fā)言。

學(xué)姐的發(fā)言讓我知道了初中三年一定要珍惜每一秒，讓自己在最后沖刺時一定不能有遺憾。

　　第四環(huán)節(jié)學(xué)姐學(xué)哥上臺領(lǐng)獎，這個環(huán)節(jié)是我認為開學(xué)典禮最重要的一部分。

學(xué)哥學(xué)姐上臺領(lǐng)獎時讓我想到自己也想在初二初三時登上所有四中學(xué)生想要登上的舞臺。

學(xué)哥學(xué)姐們登上領(lǐng)獎臺時，我在心中默默的下定了決心，要努力學(xué)習(xí)，要利用好自己的每分每秒，做一只翱翔在湛藍天空的雄鷹。

　　第五環(huán)節(jié)是校長講話。

校長講的每一句話都在我的腦海中留下了深深的印象，校長用真誠的話語教導(dǎo)我們新生要刻苦學(xué)習(xí)，用實踐創(chuàng)造我們的未來，讓初三的學(xué)生努力沖刺高考。

　　這次的開學(xué)典禮讓我有很多的感觸，讓我明白風(fēng)雨之后才能見到彩虹，努力過后才有收獲，讓我們有了前進的目標(biāo)。

讓我們?yōu)閴粝爰佑桶?

中考高分返校感言

同學(xué)們，大家好。

我是剛剛參加完這屆中考的學(xué)生，很榮幸能夠站在大家的開學(xué)典禮上發(fā)言。

三年前的今天，我們你們一樣，面對著偌大的學(xué)校，感到有些欣喜，有些驕傲，看著臺上的演講者侃侃而談的樣子，我就在想，三年后的這一天，我也要站上面前的這個舞臺。

我深信目標(biāo)對一個人是起著極大的作用的，只要心中有目標(biāo)，并且努力為這個目標(biāo)奮斗，就一定能夠成功。

所以，我做到了，三年以后的今天，我站在了這里。

你們也一樣，進入中學(xué)，要做的第一件事情就是給自己一個明確的目標(biāo)，不管你現(xiàn)在成績?nèi)绾危家靼祝踔腥甑臅r間，是能夠改變很多的事情的。

而且，初中三年的時光，同樣是人生中最美好的歲月之一，你要做的，不僅僅是享受，而是奮斗。

我們，不能再最能吃苦的時候選擇安逸。

記住我現(xiàn)在說的這些話，三年以后的今天，回頭看看自己走過的路，也許你會欣喜的發(fā)現(xiàn)，自己變得更加成熟了，更加優(yōu)秀了。

現(xiàn)在，我站在這里，看看自己做過的一些事情，有的愧疚，有的后悔，有的高興，有的悲傷。

但是，這些事情都已經(jīng)過去了，就像你們剛剛過去的小學(xué)歲月一樣，我也將要迎來新的生活，新的學(xué)校，新的老師和同學(xué)。

只是，不管未來的路是如何，我都要奮力拼搏，在下一個三年，發(fā)揮自己的潛力，不辜負母校的老師和同學(xué)的期望，爭取在三年以后考上重點大學(xué)

同學(xué)們，讓我們一起努力。

謝謝大家，我的演講完畢。

我是寫完了以后才看到時間限制的。

。

好吧，從小就寫這種東西。

。

寫到手軟，都是一個模式，隨便說點就行。

只是400字確實有點少啊，這是500的。

如果以后還需要的話，可以根據(jù)實際情況修改一下。

開學(xué)典禮作文100字

開學(xué)典禮作文：今天是一個難得的好天氣，我們在學(xué)校的大操場上舉行開學(xué)典禮。

我們在大操場上集合，操場上有各班的同學(xué)和老師。

在開學(xué)典禮的旗臺上坐著主任、校長。

首先是升國旗，在國旗臺的左邊走出來了四名身穿校服的學(xué)生，手上拿著五星紅旗。

紅旗是我們的象征，個聲一響全校師生都向紅旗敬禮，是多的振奮人心，叫我們在困難面前，不要倒下。

要勇敢面對，要團結(jié)一心，勇敢向前走。

這是我們所需要的精神。

我們應(yīng)該努力讀書，不要讓外國人欺負，不要讓外國人瞧不起，甚至是他人，我們要為祖國爭一口氣。

現(xiàn)在主任發(fā)言了，他叫我們努力學(xué)習(xí)，是呀

學(xué)習(xí)是最重要的，只要有學(xué)問，就可以走出這個社會，成為社會上有用的人才。

主任說了要我們注意安全，是呀

安全是最重要的，因為沒有了生命就什么都沒有了，我們要珍惜生命。

到我們班上的xx上臺發(fā)言了，她說了知識是學(xué)無止境。

是呀

知識是學(xué)無止境的，所以我們要盡自己的能力；能學(xué)多少就學(xué)多少。

校長也講了要努力學(xué)習(xí)，不要辜負自己的爸爸媽媽。

是呀

爸爸媽媽那么辛苦的賺錢，是為了讓我們讀好書，讓我們以后的生活更好。

校長的話講完后，我們就退場，回教室。

開了這一次典禮大會讓我感受到了，學(xué)習(xí)是那么的重要，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

做到最好的一個。

我們的學(xué)校是多么的舒服，有一個那么好的環(huán)境，可有人不珍惜，再學(xué)校里不學(xué)習(xí)，來學(xué)校混。

也不想一下自己的爸爸媽媽在外面那么辛苦的賺錢，多是為了我們。

我們要珍惜每一分每一秒。

我們一定要拿最好的成績來報答父母。

開學(xué)典禮家長演講稿

各位家長朋友：你們好

今天我受學(xué)校的委托，在這里就孩子的成長問題做一些探討。

有不妥之處，歡迎指正，并提出寶貴意見。

我準(zhǔn)備講三個問題：一、在當(dāng)今素質(zhì)教育下，我們?nèi)绾巫黾议L? 二、如何在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)孩子呢

三、在學(xué)習(xí)上與孩子真誠交流（時間在三十分鐘左右）一、在當(dāng)今素質(zhì)教育下，我們?nèi)绾巫黾议L? 現(xiàn)在，家長聚在一起，談?wù)撟疃嗟氖菍W(xué)校實行素質(zhì)教育后的喜怒哀樂。

有的說：“孩子作業(yè)少了，考試少了，周末補課取消了。

”一句話，自由支配的時間多了。

有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦游戲、上網(wǎng)聊QQ、用手機發(fā)信息，學(xué)習(xí)的時間少了，將來恐怕競爭力差。

”一句話，家長的擔(dān)憂也多了。

只要有升學(xué)考試，家長的擔(dān)憂就不會少。

教育部提倡素質(zhì)教育是及時的，學(xué)生可以從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識，發(fā)展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質(zhì)。

但是理想和現(xiàn)實卻出現(xiàn)了差距。

問題出在：孩子已習(xí)慣了老師牽著手走路，一旦離開了老師的牽手，一時感覺茫然，不知怎么學(xué)、學(xué)什么，于是有的同學(xué)就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份。

一些家長又走上另一個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導(dǎo)班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學(xué)習(xí)效果也不見得有多好。

現(xiàn)在大部分家庭有電腦、一部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產(chǎn)品不是作為學(xué)習(xí)用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜!我家孩子充分利用MP3聽英語，家里電腦成為全家人學(xué)習(xí)和了解信息的好幫手。

里面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數(shù)題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學(xué)習(xí)、益智有關(guān)的東西，小游戲作為孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的自我獎勵才玩一會兒。

作為家長，要扶好孩子這一程。

多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環(huán)境，幫助孩子樹立人生目標(biāo)，理出學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督孩子完成計劃。

講清沉迷電腦游戲的危害，把孩子的精力引到培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和鍛煉生活技能上來，對學(xué)習(xí)不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，并以身作則，家長的素質(zhì)決定孩子的素質(zhì)。

如果你在玩電腦游戲，或出去打麻將，你讓孩子好好學(xué)習(xí)，那是不可能的。

二、如何在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)孩子呢

我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學(xué)校第一名的成績考入油田一中理科實驗班；今年3月，參加中國海洋大學(xué)小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第一名的成績提前被中國海洋大學(xué)法語專業(yè)錄取。

更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強。

兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學(xué)能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在數(shù)學(xué)、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣。

（在學(xué)校數(shù)學(xué)競賽中，五次參加，五次獲第一名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子）有的家長問：“你的孩子學(xué)習(xí)那么好，又讓你省心，你到底用了什么秘訣

”如果說有什么秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導(dǎo)得法，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣的培養(yǎng)、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結(jié)果。

下面我只講講如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、外語。

語文方面：多閱讀、多寫作對語文的學(xué)習(xí)：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養(yǎng)了他們喜歡書、愛讀書的個性。

小學(xué)階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了。

家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視。

如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等。

要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這一點是我女兒的教訓(xùn)。

她在備戰(zhàn)海大考試時，惡補了兩個月。

家長可以采取跟孩子一起讀書，比賽讀書，互相講解書中內(nèi)容，把孩子讀的書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感。

對于字、詞、句方面的基礎(chǔ)，要靠長期積累，家長一定要檢查督促孩子掌握好。

寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優(yōu)勢。

如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢

我想了一個方法：編書。

利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若干篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，游記、小說等題材，集結(jié)成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或后記、評語，打印裝訂成冊，開學(xué)后送給老師一本，自己存檔一本。

我兒子已有這樣的“書”四本了。

孩子一有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生。

這是提高寫作興趣的有效辦法。

家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子一起旅游、一起參加活動、一起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務(wù)。

數(shù)學(xué)方面：多動腦、多思考 ①家長要有心：讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)（學(xué)習(xí)的最高境界），平時一家人在吃飯、散步、玩耍時談?wù)撋钪械娜の稊?shù)學(xué)，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正負數(shù)問題，散步時了解速度問題，做家務(wù)時了解工程問題；分吃蛋糕時了解分數(shù)問題等等。

生活處處有數(shù)學(xué)。

高考中的大題也是解決生活中的實際問題。

②鼓勵孩子一題多解，然后分析比較。

解題不在多，而在精，兒子有一個題找出11種解法的記錄。

鼓勵孩子找出新知識、發(fā)現(xiàn)新問題，也不譏笑提出淺顯的問題。

今年春節(jié)時，兒子思考了三天，用自己的方法推導(dǎo)出等比數(shù)列求和公式，著實讓我興奮了好一陣子。

③對成績好一點的同學(xué)，可以選看一些奧數(shù)題，達到開闊思路的目的，可以按自己的興趣選看，不扼殺自信心。

數(shù)學(xué)稍差點的，家長要引導(dǎo)孩子搞懂書本上的知識，家長顧不上的，一定要鼓勵孩子去問老師或同學(xué)。

英語方面：多說多背，鼓勵超前學(xué)習(xí) ① 家里有條件的：人文條件：如家人會英語的，一定要利用有利條件用英語對話，鼓勵孩子敢于開口，家長要高度重視孩子的英語聽說能力。

兒子和他姐姐經(jīng)常用英語對話，在家經(jīng)常開展辯論賽，一正一反，找一些有趣的話題，如“女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好

”等等，甚至詭辯都可以，只要自圓其說，目的是講英語、鍛煉敏捷思維的能力。

形式也可多種多樣，可英文，不會說的用中文，甚至中英混雜，慢慢就熟能生巧，應(yīng)用自如了。

物質(zhì)條件：家里有電腦的，利用放學(xué)以后20分鐘時間，看一段情景對話，或看一段英文動畫片如《小雞快跑》、《料理鼠王》、《冰河世紀(jì)》等等，（最好是說英文帶中文字幕的），推薦《新英語300句》，原版英文電影《小鬼當(dāng)家》等。

②缺這些條件的，聽磁帶，多背課文，大聲朗讀。

模仿背誦是一個經(jīng)驗之談，在沒有語言環(huán)境的條件下，只有靠背，才能背出語感，背會語法，背出成就感。

《新概念英語二》是本好教材，內(nèi)容有趣，孩子喜歡。

兒子背誦起來，陶醉其中。

語音、語調(diào)完全模仿老外，連他姐姐都自愧弗如。

三、在學(xué)習(xí)上與孩子真誠交流

【第1句】：簽字問題：孩子平時的作業(yè)、考試試卷要家長簽字，有的家長只草草地簽個“考的不好

”“一般

”“繼續(xù)努力

”等就自己忙去了。

這是對孩子不負責(zé)任的態(tài)度，簽字的時候，是跟孩子交流的最好機會，應(yīng)該心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯誤原因，找出問題所在，然后有針對性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。

作業(yè)、考試的目的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，你是希望把問題暴露在中考、高考前呢，還是希望把問題暴露在中考、高考之中呢

這樣一想，你就不會心急了。

家長要注意不要忽略粗心，學(xué)數(shù)學(xué)的一個目的，就是要鍛煉你做事縝密，不粗心的能力，所以粗心不是理由。

【第2句】：教會孩子做總結(jié)，做錯題集。

有的同學(xué)只在作業(yè)或試卷上把錯誤改正過來就萬事大吉了，這只做了一半，還有更重要的一步，就是要分析錯題原因，可以用不同顏色的筆寫出，還可推廣開來。

如果是數(shù)學(xué)，再列舉一些同類型的題做一做；英語可再造一個句子。

一個章節(jié)學(xué)完了，要總結(jié)知識脈絡(luò)，一學(xué)期結(jié)束了要總結(jié)進步原因、失敗的教訓(xùn)。

我女兒每天都對自己的各個方面的表現(xiàn)情況給予自我評價（上課聽講效率、錯題更正是否及時、零碎時間利用情況、心情是否愉快、睡覺情況等等）。

看是浪費，實則在把握時間，把我自我。

我兒子在大的活動、大的比賽、學(xué)期結(jié)束后都有總結(jié)，有時跟父母談，有時跟姐姐談，有時口述，有時做書面總結(jié)。

總之，我們家長要及時引導(dǎo)、鼓勵、督促。

用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵孩子。

最后，祝大家有一個好心情，祝每個孩子都健康、快樂、幸福地成長。

謝謝大家

校長講話聽后感

有些校長在開學(xué)典禮上大都千篇一律地進行正統(tǒng)的說教，而且其版本雷同，首先是對師生又一次迎來新學(xué)年的道賀，特別是對踏進校園的新生表達友好的歡迎與接納；其次是對各個年級的學(xué)生提出各種要求，開列出一二三四條：第三是對教職工提出美好的希望。

這個版本在中小里幾乎是通用的，一個學(xué)生不知要聽多少遍不同校長的內(nèi)容近乎相同的開學(xué)典禮致辭

而這些說教性的演講又會對學(xué)生產(chǎn)生多大的啟迪作用呢

其實，校長面對全體學(xué)生發(fā)言的機會并不是很多，但我們的校長大多并不珍惜這個機會。

對我們的學(xué)生該怎樣講話

我認為，在基礎(chǔ)教育階段，以寓情理于故事的方法是最容易為學(xué)生接受的。

這是一位經(jīng)驗豐富的高中校長到新學(xué)校后的第一次開學(xué)典禮上的發(fā)言。

他是這樣說的：一天，時間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課，那堂課的演示讓學(xué)生們終生難忘。

“我們來做個小測驗。

”專家拿出一個1加侖的廣口瓶放在桌上。

隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊地放進瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下去了。

他問：“瓶子滿了嗎

”所有學(xué)生都應(yīng)道：“滿了。

”他反問：“真的

”說著，他從桌下取出一桶礫石，倒了一些進去，并敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊的間隙。

“現(xiàn)在瓶子滿了嗎

”這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒有。

”一位同學(xué)應(yīng)道。

“很好

”他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒進玻璃瓶，沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。

他又一次問學(xué)生：“瓶子滿了嗎

”“沒滿

”同學(xué)們大聲說。

然后專家拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。

他望著學(xué)生，“這個例子說明了什么

”一個學(xué)生舉手發(fā)言：“它告訴我們，無論你的時間多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事情

”“不。

”時間管理專家說，“那還不是它的寓意所在。

這個例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進瓶子里，那么你就再也無法把它們放進去了。

那么，什么是你生命中的“大石塊”呢

與你心愛的人共處的時光

你的信仰，學(xué)識、夢想

或是和我一樣，傳道、授業(yè)、解惑

切切記得先去處理這些“大石塊”，否則你會終生悔恨。

”這位校長根據(jù)這則實例進行了改造，并準(zhǔn)備了所有道具：廣口玻璃瓶、大石塊、礫石、沙子和水。

演示完畢，他面對高三學(xué)生提出了這樣的問題——在你高三這個人生沖刺的階段，你認為你生命中的“大石塊”是什么

他面對高二學(xué)生提出了如下的問題——高二是相持的階段，你認為你生命中的“大石塊”又是什么

他面對高一新生提出了這樣的問題——高一是你生命旅程中的轉(zhuǎn)折點，你認為這個“大石塊”是什么

他面對所有的學(xué)生問道：你認為這個小測驗中“砂石”、“沙子”和“水”可以怎么理解

這些東西與那個“大石塊”是怎樣的關(guān)系

他在聽完學(xué)生的回答后做了這樣的闡發(fā)：我們的生命就像這個瓶子一樣，可以裝下很多東西，但在人生的不同階段所裝的最重要的東西是不一樣的。

你的高中讀書生活，你的學(xué)業(yè)才是你是最值得裝和首先應(yīng)該裝下的東西，如果不把這個先裝進去，你就喪失了裝載“大石塊”的機會，甚至?xí)T成永遠的遺憾。

當(dāng)然，我們裝下這個“大石塊”后，還可以去裝很多的東西，你可以去發(fā)展自已的愛好和特長，你可以去收獲你的友誼，你可以去干很多很多的事情，但前提必須是先裝下這個“大石塊”。

有句話說，在春天就應(yīng)該干春天應(yīng)該干的事情，如果我們硬要去做秋天做的事情，那么到了秋天，我們還可以再做什么呢

這個測驗還告訴我們，瓶子什么都可以裝，但不能裝我們這個年齡不應(yīng)該裝的東西，否則我們就沒有機會裝只有這個年齡才可以裝的東西了。

對高三的學(xué)生而言，迎接高考的挑戰(zhàn)，這才是你生命中最重要的“大石塊”，不要回避，不要退縮，勇敢地承擔(dān)你生命的最重，這是我們最正確的選擇。

對高二的學(xué)生而言，做一個有準(zhǔn)備的人，迎接你人生的沖刺才是我們的“大石塊”。

機會是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，希望你不要錯失自已人生選擇的最佳機會。

對高一新生而言，打好高中繼續(xù)求學(xué)的基礎(chǔ)，順利走進高中的學(xué)習(xí)生活，這才是你生命中的“大石塊”。

因為你既然選擇了高中，你就認定自己一定會擔(dān)負起那塊更大的“石塊”。

選擇發(fā)言的內(nèi)容與方式，這是校長首先應(yīng)該考慮的，除了表達基本的意思這外，還要掌握幾條基本的原則：一是符合學(xué)生此時心理和感情需求，二是符合學(xué)生的理解水平，三是選擇的故事要有啟發(fā)性和針對性。

其實，不只是在開學(xué)典禮的場合，就是在一般情況下，校長要對學(xué)生講話，也要考慮這些因素，特別是要根據(jù)學(xué)生在某一個階段的思想特點和基本情況尋找好的故事性內(nèi)容，作為闡發(fā)的材料。

從引用的材料看，可以是一個故事，一則寓言，一段名言，也可以是學(xué)生中發(fā)生的事，更可以讓學(xué)生扮演不同的角色，使要表達的思想更戲劇化更易于被學(xué)生接受。

總之，要根據(jù)內(nèi)容來尋找適合的表達形式。

進入新學(xué)校的感受和想法1000字

（初中日記作文）似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。

帶著對未來的憧憬，我們來到了新的學(xué)校，走進了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。

面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個感覺是新鮮。

校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。

這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。

開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。

大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便使緊張。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。

稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。

但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

（大學(xué)入學(xué)發(fā)言稿）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：很榮幸，能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的經(jīng)貿(mào)園，和你們一起分享收獲的喜悅。

我們很是激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國涉外經(jīng)濟最高學(xué)府繼續(xù)深造。

五十年來，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。

五十年來，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的經(jīng)貿(mào)人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。

邁進新千年，兩校合并后，經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激勵著我們。

我相信，我們在坐地大多數(shù)人都曾經(jīng)過“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土

這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開拓進取、勇于創(chuàng)新之精神

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨

經(jīng)過考研磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。

如今，在這研究生新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的三年，在未來的三年里，我們要努力鞏固知識結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實踐經(jīng)驗，在以后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風(fēng)采

謝謝大家

（大學(xué)作文）抵著昨日曾經(jīng)千辛萬苦，終于，我們走進大學(xué)這座神圣的知識殿堂，走進兒時向往已久的夢里水鄉(xiāng)。

時間流水般逝去，從未停止幻想的我，對大學(xué)生活自始至終充滿太多虛幻的渴盼……雖然我清楚這一切成為現(xiàn)實的可能性是多么的渺小，但總有一種大學(xué)情結(jié)迫使我的思緒不得不漫天飛揚……高中時代，在那所我們自己深愛著.留戀著的故鄉(xiāng)中學(xué)里，儲存著多少學(xué)子淚

在炎熱的夏季，曾經(jīng)我們?nèi)螒{汗水夾著淚珠滴水般滑落……為了圓大學(xué)夢，我們癡情地拼搏；為了支持那顆疲憊的心——我們傻傻地憧憬，時而會茫然無措，也有時會像似個孩子嬉戲歡笑，而更多的時候，我們都會坐在書桌旁去繼續(xù)夢想……中學(xué)時代，忙碌的學(xué)習(xí)禁錮了我們，同學(xué)們間的友情被歪曲的不成樣子，好友間還哪有時間暢談

甚至在中學(xué)的幾年里，我們竟連自己的母校都未完全了解，有的角落甚至我們從未去過……所以我傻傻的等待，期待自己未來的大學(xué)完美如夢，而我們的內(nèi)心又多么渴望用一個完美的大學(xué)生活來填補高中生活的空白

高中時代，北方的冬天很冷，學(xué)校的暖氣很難滿足學(xué)生的需求，宿舍的溫度常常在冰點以下，每天晚上睡覺時我沒不得不將被子裹的嚴嚴實實……所以那時我憧憬將來大學(xué)的宿舍舒適溫暖，冬天不再讓我們把被子扯得那樣緊……高中時代，高考像座大山壓在頭頂.痛在心里，可以說，我們從未徹徹底底地開心笑過.快樂過，絲絲笑容總伴隨著些許憂郁……那是我們又是多么渴望能夠瀟灑地快樂一回?高中時，我們很拘謹，對自己喜歡的女孩兒只能在心底里默默地想念她，甚至很多時候不敢正視他的眼睛，深藏心里的“我很喜歡你”幾個字只能越藏越深……所以那時我期盼自己的愛情會很甜蜜……高中時，班內(nèi)有些同學(xué)很善于玩心計，班里時合時散……因而我希望我大學(xué)的同學(xué)千萬別那樣，希望我們把彼此當(dāng)作一家人，我們互相幫助，團結(jié)友愛，我們心心相印，我們都可推心置腹……高中時代我們都在為學(xué)習(xí)忙碌著，無暇顧及社會上的很多事情，那時我們都是“20歲的娃娃”……所以我盼著大學(xué)時能接觸一些社會上的事，盡快成為自己的主人，并且盼望著我的大學(xué)同學(xué)盡快成熟起來……高中時，我們被很多人或事物束縛，許多十分有意義的事做不成，我們成了“生活的局外人”……因而我盼望大學(xué)有很多時間讓我們處理這些事情……高中時，我們的生活十分沉悶，整日只是“三點一線”式的生活，校園里異常死寂，總是籠罩著一層緊張……我盼望自己的大學(xué)生活活潑起來，校園里欣欣向榮.朝氣蓬勃……高中時，我們節(jié)儉；大學(xué)時，我希望我生活中的每個人保持下去…………我們奮斗過，惦念著的中學(xué)時代已經(jīng)成為永遠的歷史，高中好友已天南海北各奔一方，曾經(jīng)一張張難忘的臉龐沉在心底聚合成永遠抹不掉的幸福的傷痛……初來大學(xué)，我們彷徨，我們期盼，我們也在憂傷——對同學(xué)好友的思念，對故鄉(xiāng)親人朋友的牽掛，對大學(xué)未知的疑惑與恐懼……我們一直在憂傷

我盼望大學(xué)生活能減輕思念，去除恐懼撫慰我們內(nèi)心的牽掛……大學(xué)里，我更盼望我們學(xué)生會.協(xié)會.書記處的主席.部長.書記和會長們，不要帶著一股領(lǐng)導(dǎo)的威風(fēng)，擺著一副領(lǐng)導(dǎo)的架子對待我們。

我尊重你是因為你是我的學(xué)長，我的校友，不是上司

我們都還是學(xué)生，僅僅是學(xué)生……我還希望，如今我的大學(xué)交際生活和關(guān)系與我的理想生活近一些.再近一些……大學(xué)，所有的校友.教授和講師們，我們不都是一家人嗎

我們都長著黃皮膚.黑眼睛，我們有共同的語言，還有，我們都在同一個城市……還有，處在我生活圈內(nèi)的校友們，請別再追求潮流，冷靜地想一想，理智一些……另外，我還希望學(xué)友們不要冷落了一些人；以貌取人，你很可能會失去不應(yīng)失去的……確切的期盼如浮云一片片，終難訴說清對歲月的心愿，許許多多心里話只能寄托給過往的云煙……漁眶圃給

座談會發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾怎么寫

會議主是會議主持者主議時使用的帶有指揮性、引導(dǎo)性的講話.一般大型或正規(guī)的會要有會議主持詞,所以其使用頻率較高.主持詞和其他公文一樣,也有其特點,有其特有的寫作套路,不熟悉它,不掌握它的寫作規(guī)律,就難以得心應(yīng)手,更難達極致.因此,有必要對其進行研究和探討,以便使寫出的會議主持詞更規(guī)范、更具體. 一、會議主持詞的特點　有人把會議主持詞比喻成音樂指揮、報幕員、導(dǎo)游,這不無道理,但嚴格地說,會議主持詞要根據(jù)會議的安排,對有關(guān)內(nèi)容和事項作出說明,對一些重要問題進行強調(diào),對領(lǐng)導(dǎo)講話作出簡明扼要的評價,并對會后如何貫徹落實會議精神提出要求、布置任務(wù).會議主持詞有以下幾個特點： (一)地位附屬　主持詞是為領(lǐng)導(dǎo)講話和其他重要文件服務(wù)的,其附屬性表現(xiàn)在兩個方面：從形式上看,主持詞的結(jié)構(gòu)是由會議議程所決定的,必須嚴格按照會議議程謀篇布局,不能隨意發(fā)揮；從內(nèi)容上看,主持詞的內(nèi)容是由會議的內(nèi)容所決定的,不能脫離會議內(nèi)容.主持詞的附屬性地位,決定了它只能起陪襯作用,不能喧賓奪主.因此,在撰寫主持詞的過程中,從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容乃至遣詞造句、語言風(fēng)格、講話口氣等,都要服從并服務(wù)于整個會議,與會議相協(xié)調(diào),相一致. (二)篇幅短小　主持詞的篇幅一般不宜過長,要短小精悍,抓住重點,提綱挈領(lǐng).而篇幅過長,重復(fù)會議內(nèi)容就會造成主次不分、水大漫橋. (三)語言平實　與嚴肅的會議氣氛相適應(yīng),會議主持詞在語言運用上應(yīng)該平實、莊重、簡明、確切.要開門見山,直入主題,盡量不用修飾和曲筆.說明什么,強調(diào)什么,提倡什么,反對什么,有什么要求、建議和意見,都要一清二楚,一目了然,切忌含糊其辭,模棱兩可. (四)重在頭尾　會議主持詞的主要部分在開頭的會議背景介紹和結(jié)尾的會議總結(jié)任務(wù)布置兩部分,中間部分分量較輕,只要簡單介紹一下會議議程就可以了.因此,會議主持詞的撰寫,重點在開頭和結(jié)尾. (五)結(jié)構(gòu)獨立　會議主持詞分為開頭、中間和結(jié)尾三個部分,而且每部分都相對獨立. 二、會議主持詞的寫作方法 (一)開頭部分　這一部分主要介紹會議召開的背景、會議的主要任務(wù)和目的,以說明會議的必要性和重要性.可分為五方面內(nèi)容：一是首先宣布開會.二是說明會議是經(jīng)哪一級組織或領(lǐng)導(dǎo)提議、批準(zhǔn)、同意、決定召開的,以強調(diào)會議的規(guī)格以及上級組織、上級領(lǐng)導(dǎo)對會議的重視程度.三是介紹在主席臺就座的領(lǐng)導(dǎo)和與會人員的構(gòu)成、人數(shù),以說明會議的規(guī)模.四是介紹會議召開的背景,明確會議的主要任務(wù)和目的,這是開頭部分的“重頭戲”,也是整篇文章的關(guān)鍵所在.介紹背景要簡單明了,“這次會議是在镲情況下召開的”,寥寥數(shù)語即可.因為,介紹背景的目的在于引出會議的主要任務(wù)來.會議的主要任務(wù)要寫得稍微詳盡、全面、具體一些,但也不能長篇大論,要掌握這樣兩個原則：一是站位要高,要有針對性,以體現(xiàn)出會議的緊迫性和必要性；二是任務(wù)的交代要全面而不瑣碎,具體中又有高度概括.五是介紹會議內(nèi)容.為了使與會者對整個會議有一個全面、總體的了解,在會議的具體議程進行之前,主持人應(yīng)首先將會議內(nèi)容逐一介紹一下.如果會議日期較長,如黨代會、人大政協(xié)“兩會”,可以階段性地介紹,如：“今天上午的會議有幾項內(nèi)容”,“今天下午的會議有幾項內(nèi)容”,“明天上午的會議有幾項內(nèi)容”.如果會議屬專項工作會議,會期較短,可以將會議的所有內(nèi)容一次介紹完畢. (二)中間部分　在這一部分．可以用最簡練的語言,按照會議的安排,依次介紹會議的每項議程,通常為“下面,請某某某講話,大家歡迎”,“請某某某發(fā)言,請某某某做準(zhǔn)備”,“下一個議程是——”之類的話.有時在一個相對獨立或比較重要的內(nèi)容進行完了之后,特別是領(lǐng)導(dǎo)的重要講話之后,主持人要作一簡短的、恰如其分的評價,以加深與會者的印象,引起重視.如果會議日期較長,在上一個半天結(jié)束之后,應(yīng)對下一個半天的會議議程作一簡單介紹,讓與會者清楚下一步的會議內(nèi)容.如果下一個半天的內(nèi)容是分組討論或外出實地參觀,那么,有關(guān)分組情況、會議討論地點、討論內(nèi)容、具體要求以及參觀地點、乘坐車輛、往返時間、注意事項等都要向與會者交代清楚,以便于會議正常進行.會議主持詞的中間部分寫作較為簡單,只要過渡自然、順暢,能夠使整個會議聯(lián)為一體就行了. (三)結(jié)尾部分　這一部分主要是對整個會議進行總結(jié),并對如何貫徹落實會議精神提出要求,作出部署.一是宣布會議即將結(jié)束.基本上是“同志們,某某會議馬上就要結(jié)束了”或“同志們,為期幾天的某某會議就要結(jié)束了”之類的話,主要告訴與會的同志們議程已完,馬上就要散會.二是對會議作簡要的評價.主要是肯定會議效果,如：“某某某話講得很具體,也很重要”,“這次會議開得很好,很成功,達到了預(yù)期目的”之類的話.三是從整體上對會議進行概括總結(jié),旨在說明這次會議所取得的成果：解決了什么問題,明確了什么方向,提出了什么思想,采取了哪些措施等.總結(jié)概括要有高度,要準(zhǔn)確精練,恰如其分,它是對會議主要內(nèi)容的一種提煉,對會議精神實質(zhì)的一種升華.總結(jié)會議　　,但不是對會議內(nèi)容的簡單重復(fù),而是突出重點；概括會議,但不是對會議內(nèi)容的泛泛而談,而是提升會議的主旨.這樣,就使與會者對整個會議的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)有一個更為清晰的了解和把握.四是就如何落實會議精神提出要求.每次會議都有其特定的目的,為達到這個目的,會后都有一個如何落實會議精神的問題.因此,這不但是結(jié)尾部分的重點,也是整個主持詞的重點.寫好這一部分,要做到以下幾點：第一,語言要簡潔明了,一是一,二是二,不繞彎子,不作解釋說明；第二,要求要明確、具體,不能含糊其辭,要體現(xiàn)出會議要求的嚴肅性、強制性、權(quán)威性；第三,布置任務(wù)要全面,不能漏項,否則,就會影響會議的落實效果；第四,要看會議的性質(zhì)和內(nèi)容選取寫作方式,如必須完成任務(wù)的專項工作布置可采用命令的口氣、動員大會性質(zhì)的可采用號召式,這當(dāng)然要根據(jù)會議的性質(zhì)和內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞣绞剑坏谖?與會單位要將會議貫徹落實情況在一定期限報會議組織單位,以便檢查會議落實情況. 　　寫作會議主持詞是辦公室秘書人員的一項經(jīng)常性工作.寫好一篇會議主持詞對于保證會議的順利進行,串聯(lián)會議的各項議程,提高會議的整體效果,具有舉足輕重的作用. 一、會議主持詞的一般寫法會議主持詞一般由標(biāo)題、稱謂、正文三部分組成. (一)標(biāo)題　主持詞的標(biāo)題一般不分正副標(biāo)題,并力求簡潔明了、直截了當(dāng),不需要用含蓄、委婉的語言,也不需要任何的修飾詞語,是什么會議就用什么名稱.如,“ 大學(xué)新校區(qū)奠基儀式主持詞”、“慶祝第個教師節(jié)主持詞”、“ 學(xué)院2005屆新生開學(xué)典禮主持詞”、“ 縣人民政府與縣人民政府開展對接活動主持詞”,等等.在標(biāo)題左下方頂格處,可分行寫明會議的時間、地點、主持者,或者只在標(biāo)題正下方中間處注明主持者的姓名(可加小括號). (二)稱謂　稱謂是主持者對廣大聽眾的稱呼.主持者視不同的與會人員、不同的場合,選用不同的稱呼,一般用泛稱.如“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“各位來賓”、“同志們”、“同學(xué)們”等.在特殊情況下,如地位、職務(wù)較高的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨下級單位指導(dǎo)工作時,可以針對某位領(lǐng)導(dǎo),用特稱,如“尊敬的省長”、“尊敬的廳長”等.會議開始前要有稱謂,主持中間還應(yīng)適當(dāng)用稱謂,起引起注意、承上啟下的作用. (三)正文正文由開場白、主體、結(jié)束語三部分組成. 1．開場白部分　開場白的形式多種多樣,可開門見山、直奔主題,如“今天我們在這里隆重集會,召開慶祝我國第個教師節(jié)大會”、“今天,在這里舉辦我市暑期中層干部研討班”.也可簡單介紹一下會議的召開背景、目的,如“為全面貫徹落實省委、省政府‘科教興省’、率先建設(shè)創(chuàng)新型省份和市委、市政府全面奔小康、建設(shè)新的戰(zhàn)略決策,加快科技成果轉(zhuǎn)化,促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,進一步推進地方經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展,今天,在這里召開我市科技工作者大會.”無論用什么方法開頭,都應(yīng)該緊扣主題,用精煉的語言吸引聽眾,自然地引出下文,不要兜圈子. 　另外,在開場白部分還可介紹主席臺就座的領(lǐng)導(dǎo)和與會人員 (可包括姓名、身份、職務(wù)等),如“光臨今天會議的領(lǐng)導(dǎo)和來賓有：ZG 市委書記、市市長……”、“出席今天奠基儀式的還有……”、“……也出席了今天的對接交流活動”.介紹出席人員時,必須要注意先后順序,先上級后下級,先來賓后主人.同時對各位來賓的到來,主持者要表示熱烈的歡迎和衷心的感謝. 2．主體部分　主體部分是會議的主要議程,也是主持詞的核心部分.這部分是向與會者全面介紹會議的總體安排,可先總說、后分說,如“今天的對接交流活動主要有項議程：一是……二是……三是……”,然后分條說,“下面進行第一項議程……”.也可直接分條說,如“今天的大會主要有項議程,下面進行第一項議程……”.還可以不明確說有幾項議程,如“ 大學(xué)新校區(qū)建設(shè)工程奠基儀式現(xiàn)在開始.首先,請同志致詞.大家歡迎.……下面,歡迎同志講話.……接下來,歡迎致詞……”. 　值得強調(diào)的是,在兩項議程之間主持者可以做一個簡短的、恰如其分的評價,使這兩項議程能自然地“串”起來,給人以連續(xù)感.在順次介紹會議的每項議程時,切忌千篇一律,要講究靈活性和多變性,如,不要都用“下面……下面”,可以跳用“下面”、“接下來”、“下一個議程是”之類的話. 3．結(jié)束語部分　結(jié)束語是主持詞的收束.結(jié)束語可以總結(jié)會議收到的效果,也可以發(fā)出號召、邀請,還可以抒情、祝愿,寄托主持者美好的愿望.如,“通過今天對接交流活動的開展,進一步增進了我們之間的友誼……”、“最后,祝各位……”.

少年中國說讀后感1000

少年中國說讀后感有中國少年，所以有少年中國。

梁啟超《少年中國說》中的那個少年中國，似乎離我們很遠，其實離我們很近。

一個開拓進取，勇于創(chuàng)新的國家即為少年，少年中國需要的便是這樣一種精神。

這種精神在每一個“新來而與世界為緣”的少年人的心中。

少年智則國智。

我們少年要做到智，首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極上進了。

一個有智慧的人要學(xué)會多思考，多實踐。

很多時候，簡單的一件事，每個人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺得終于做到了，另一些人，則會從這件事中學(xué)到些什么。

而這些人，便是少年中國所需要的少年，所需要的智。

一切智都體現(xiàn)在所作所為中。

少年富則中獨立。

少年如何富足

讓少年富足的有智，也有強。

少年強則國強。

強需要堅持，需要毅力。

有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。

強，也需要有實力。

這里的實力便又體現(xiàn)在智了。

當(dāng)然，也不要忘記，自信是強的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。

少年獨立則國獨立。

獨立很容易，一些能夠辦的到的，能獨立；一些渴望辦到的，更要獨立地去嘗試。

多“獨立”，發(fā)現(xiàn)獨立并不難。

當(dāng)能夠正確完成每一件事的時候，少年便獨立了。

國便獨立了。

獨立的實力，來自于嘗試--——而獨立的這一天，一定不會讓人等待很久。

少年自由則國自由。

獨立便是自由的前提條件，獨立了，再要自由，完成不困難，不過，自由的同時，也不能忘記了走來這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。

管理好一個國家需要它們。

少年進步則國進步。

源源不斷的進步，需要一顆上進心和不斷的動力。

進步，讓少年，讓國家漸漸完善。

智、富、強、獨立、自由都是進步不可缺的條件。

少年勝于歐洲則國勝于歐洲。

少年雄于地球由國雄于地球。

上面的情形一定不難實現(xiàn)。

在每個中國少年的努力下，進步著的中國便是少年中國

雄于地球的少年中國朝氣蓬勃，自信自律，永遠年輕，永遠不敗——中國少年們的努力，不會讓人失望

我們少年，從一點一滴開始創(chuàng)造少年中國的輝煌奇跡吧

-----------------------------------------------------------“少年強則中國強，少年智則中國智，少年獨立則國獨立，少年中國與天不老，少年強則中國強，少年富則中國富，少年進步則國進步，中國少年與國無疆”，這是今年春晚趙文卓表演的《少年中國》的歌詞。

這個節(jié)目展現(xiàn)了當(dāng)代少年意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天的磅礴氣勢，場面壯觀，看過這個節(jié)目后我很激動，心情久久不能平靜。

之后，我便拜讀了梁啟超先生的《少年中國說》。

《少年中國說》只有寥寥三千多字，但是每一個字都那么的擲地有聲。

他從當(dāng)時中國內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開始分析，結(jié)合中國幾千年的歷史，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國”。

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

”梁啟超先生把復(fù)興中國的偉大夢想寄托在了中國少年的身上。

作為一名“少年中國”的少年，又是一名今年剛剛?cè)雸F的團員，我們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)中國的“強國夢”呢

中國智在少年。

新中國以來的東方紅，原子彈，改革開放等等，無一不是在外人驚嘆的眼神中誕生，而這正是老一輩的中國人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來的。

因此我們少年要做到“智”，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。

而我們首先要做的就是在校園里如饑似渴的攝取知識，努力做到“厚積而薄發(fā)”。