什么時(shí)間讓孩子開始練習(xí)鋼筆字比較好

自己回答別復(fù)制

美術(shù)等級(jí)大是針對(duì)青少年而設(shè)的，級(jí)別內(nèi)據(jù)你級(jí)而定，五級(jí)之前的考試比較好通過(guò)，后面會(huì)比較難。

你可以在美術(shù)協(xié)會(huì)或是美術(shù)培訓(xùn)基地報(bào)名，如青少年宮之類的地方。

近幾年教育局正在研究，有考級(jí)證書學(xué)生在升初中和高中是要不要加分，如果加的話考級(jí)就有些意義了。

考級(jí)不是你想考幾級(jí)就能考幾級(jí)的，要從最基礎(chǔ)的三級(jí)開始考，第一次過(guò)了會(huì)發(fā)給你三級(jí)證書，然后繼續(xù)考，兩級(jí)兩級(jí)的往上升，如過(guò)有老師推薦的話可以跳三級(jí)再考，直到考到最高級(jí)十級(jí)。

小學(xué)一年級(jí)申請(qǐng)當(dāng)班干部怎么寫才好

各位老師，同學(xué)們：　　大家好!我叫ABCD，是一年級(jí)的一名學(xué)生，今天我之所以敢于競(jìng)選班干部，是因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我認(rèn)為我自己有能力勝任宣傳委員。

　　走進(jìn)學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，在老師們的教育與幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，讓我消除了剛進(jìn)校門時(shí)的陌生。

在課余時(shí)間里，我利用周末的時(shí)間在外參加舞蹈和鋼琴學(xué)習(xí)班。

這兩樣，可以說(shuō)是我的特長(zhǎng)了，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)兩年半的時(shí)間了，而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演，并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　在社區(qū)里，我是一名社區(qū)活動(dòng)積極分子，經(jīng)常參加居委會(huì)組織的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)出一份力，使我們居住的環(huán)境更加美好。

　　如果我競(jìng)選成功，我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。

并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

　　如果我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距，我會(huì)靜下心來(lái)去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。

　　最后，我想說(shuō)的是，不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù);都是在為班級(jí)帶來(lái)快樂(lè);都是為班級(jí)增光添彩;都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天!但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望!謝謝大家!

剛?cè)胍荒昙?jí)小學(xué)生自我介紹

老師好、同好： 我叫。

，今年6歲啦。

我是一分活潑的小男\(zhòng)\\/女有時(shí)候爸爸媽媽說(shuō)我活潑的過(guò)分，算是一個(gè)小淘氣鬼。

我的爺爺奶奶、外公外婆總是夸我長(zhǎng)的漂亮，說(shuō)我頭發(fā)烏黑發(fā)亮、眼睛明亮有神。

我喜歡唱歌、彈鋼琴，我每天都要彈兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，現(xiàn)在還會(huì)一邊彈琴一邊唱歌，我喜歡彈的曲子有《***》《***》，我還參與過(guò)***演出，獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)。

我還會(huì)畫畫呢，一開始我給我爸爸媽媽畫像，我爸爸說(shuō)我把他畫成了丑八怪，不過(guò)他總是鼓勵(lì)我。

我還有不少優(yōu)點(diǎn)呢，比如說(shuō)我寫字又快又好看，計(jì)算能力也挺強(qiáng)的，另外我還會(huì)幫著做家務(wù)。

當(dāng)然我也有缺點(diǎn)，比如有時(shí)候彈琴、畫畫后不收拾起來(lái)就去看電視，有時(shí)候也不愿意寫作業(yè)，吃飯時(shí)候有點(diǎn)兒挑食。

我很喜歡春天，每年春天爸爸媽媽都會(huì)帶我出去看花、看青草，前幾天他們還帶我去了植物園呢，里面真是漂亮極了。

不過(guò)他們從來(lái)不給我折花，他們說(shuō)花長(zhǎng)在樹上是最幸福的。

范文二：親愛的同學(xué)們，敬愛的老師： 大家好

我叫。

。

。

，今年6歲半了。

我是一個(gè)善良可愛的小男\(zhòng)\\/女孩，樂(lè)于幫助別人。

我喜愛運(yùn)動(dòng)，如跳繩和騎自行車，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，幫助我長(zhǎng)高。

另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。

我畫的畫曾經(jīng)在濟(jì)南市美術(shù)館展出過(guò)。

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)圍棋高手，為國(guó)爭(zhēng)光。

希望大家都能喜歡我，謝謝。

范文三：親愛的老師，同學(xué)們好： 我叫。

。

。

，是一個(gè)自信，開朗，友好，積極向上的小男\(zhòng)\\/女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對(duì)主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼兒園畢業(yè)演出，獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

在爸爸媽媽，幼兒園老師的精心培育下，我已成為一名合格的小學(xué)生，希望在今后六年的學(xué)習(xí)生活中，能和親愛的老師，同學(xué)們成為最好的朋友

我們大家一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)! 謝謝大家

范文四：親愛的同學(xué)們，敬愛的老師： 大家好

　　我是一個(gè)比較文靜聽話的女\\\/男孩子，不愛搗亂，不過(guò)偶爾也會(huì)淘氣。

　　我是從。

。

幼兒園畢業(yè)的，在那里我度過(guò)了愉快的三年。

老師喜歡我，小朋友也喜歡我，當(dāng)然我也喜歡他們，我們?cè)谝黄鸱浅ｉ_心。

我在那里有很多好朋友，我希望在學(xué)校里也能這樣。

　　我認(rèn)識(shí)了很多字，但是寫得還不太好。

媽媽給我買了很多書，我很喜歡看，現(xiàn)在最喜歡的是英雄故事、軍事和科學(xué)等方面的。

我還喜歡問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候難住了媽媽，她只好去電腦里查。

　　為了鍛煉身體，我在幼兒園里學(xué)了半年武術(shù)，老師教了一套拳，可是現(xiàn)在差不多都忘了。

我還在少年宮學(xué)了半年兒童畫，雖然現(xiàn)在畫得還不是很好，但是比以前有進(jìn)步了，我最喜歡畫奧特曼。

　　媽媽從小要求我要有良好的生活習(xí)慣，早睡早起，中午睡午覺，要講衛(wèi)生，勤洗手。

我努力去做，但是有時(shí)候也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，特別是這個(gè)假期玩得多了，開學(xué)了，又換了新環(huán)境，還需要適應(yīng)。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是記憶力比較好，認(rèn)字多，加減法也會(huì)一些；性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處；敢于發(fā)言，上課時(shí)積極舉手回答問(wèn)題；在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。

缺點(diǎn)嘛也有，有時(shí)候會(huì)犯倔，偶爾有點(diǎn)小氣。

我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時(shí)老師說(shuō)我動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，登高爬低的時(shí)候有點(diǎn)膽小，不過(guò)我會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。

媽媽還說(shuō)我寫作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)粗心。

　　媽媽對(duì)我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人。

　　希望老師能對(duì)我嚴(yán)格要求、幫助我進(jìn)步。

媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過(guò)早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢(shì)很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。

范文五：親愛的同學(xué)們，敬愛的老師： 大家好

今天是開學(xué)的第一天，我來(lái)介紹下自己吧

我叫。

。

。

，大家看：我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，小小的嘴巴，一雙靈活的小手。

我的缺點(diǎn)是：不愛動(dòng)腦思考，字寫得很差，是一個(gè)非常倔強(qiáng)的人，每次考試一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔強(qiáng)可以從這個(gè)方面看出來(lái)。

每次我學(xué)騎自行車的時(shí)候，從下午開始一直學(xué)，還說(shuō)如果學(xué)不好我就是大魔鬼，一直學(xué)到天黑了，我才終于肯罷休。

大家知不知道我有幾斤重，38公斤。

我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，別人說(shuō)要葷和素一起搭配，而我就是和他們不一樣。

這就是我的自我介紹。

謝謝大家

如何拓展美術(shù)的繪畫空間

隨著基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的深入，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，廣大美術(shù)教師更新觀念，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完美人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。

由過(guò)分的偏重對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握和與學(xué)科為中心，逐步轉(zhuǎn)向?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)與藝術(shù)能力的綜合開發(fā)上。

通過(guò)藝術(shù)與學(xué)生感興趣的生活、情感、文化和科學(xué)及各門藝術(shù)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的探索、參與、感受和創(chuàng)造的自主性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)藝術(shù)的悟感能力和開拓學(xué)生的視野。

而學(xué)生的課外繪畫，就是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與課外各種美術(shù)活動(dòng)，完成課堂中所不能達(dá)到的藝術(shù)境界，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

新的課程觀認(rèn)為：課程不只是反映和傳遞人類的文化遺產(chǎn)，還必須反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)未解決的課題，使學(xué)生在解決課題的過(guò)程中參與知識(shí)的創(chuàng)新；教學(xué)活動(dòng)不只是課堂上的理解、講解和技能、技巧的傳授過(guò)程，還必須讓學(xué)生到真實(shí)的世界中去獲得各種切身體驗(yàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新運(yùn)用能力。

因此，重視學(xué)生的課外繪畫，拓展美術(shù)學(xué)科的繪畫空間，是《課程》中“綜合·探索”的具體深化的體現(xiàn)。

學(xué)生的課外繪畫，它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是指學(xué)生的課外繪畫作品，另一方面是指學(xué)生的課外繪畫形式。

前者是學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)的過(guò)程中折射出來(lái)的光芒；后者是我們每個(gè)教育工作者共同探索發(fā)展的問(wèn)題。

當(dāng)前，拓展美術(shù)繪畫的空間主要表現(xiàn)有幾個(gè)方面：一、學(xué)生的校園繪畫空間它是學(xué)校校園文化不可缺少的陣地，也是一個(gè)學(xué)校文明程度的象征。

作為美術(shù)教育工作者，作為校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校窗口的美化，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)體或個(gè)人的形式出好校刊、墻報(bào)、手抄報(bào)；配合班對(duì)活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)行策劃、設(shè)計(jì)、制作會(huì)標(biāo)、海報(bào)設(shè)計(jì)并融入到師生的評(píng)選活動(dòng)中去，這樣就開拓了校園興趣小組的創(chuàng)新視野。

比如，我校設(shè)有的興趣小組特色班；低段的橡皮泥制作班，中高段的素描、色彩班。

低段的橡皮泥制作班，使學(xué)生親身的實(shí)踐，感受到捏、切、削、搓、拍、揉等制作各種物體的樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)生對(duì)物體的感受提高了學(xué)生創(chuàng)造、構(gòu)思的能力。

同時(shí)，我逐步把他們引導(dǎo)到陶藝制作的方面來(lái)。

我校的素描班打破以往只在畫室畫畫的傳統(tǒng)規(guī)律，引導(dǎo)他們以校外寫生為主，室內(nèi)素描寫生為基礎(chǔ)，從而讓學(xué)生更貼近了自然，貼近生活地創(chuàng)作了許多課堂以外的東西，這樣既豐富了學(xué)生的生活，又開拓了學(xué)生的創(chuàng)新視野。

同時(shí)，隨著校園電腦互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫、板報(bào)排版設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)，組建個(gè)人、班級(jí)網(wǎng)，進(jìn)行參與網(wǎng)絡(luò)的交流，這樣校園繪畫活動(dòng)會(huì)蓬勃發(fā)展。

二、學(xué)生的家庭繪畫空間作為美術(shù)教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流其子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，并提出要求，商討達(dá)到更高目標(biāo)的方法，培養(yǎng)家庭對(duì)其子女藝術(shù)教育的興趣。

例如房子的裝修，室內(nèi)的擺設(shè)布置等。

鼓勵(lì)小孩去設(shè)計(jì)、去參與。

作為一個(gè)家庭，父母應(yīng)盡力引導(dǎo)孩子去旅行、參觀、訪問(wèn)等增強(qiáng)孩子對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三、學(xué)生參與校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的繪畫空間校外輔導(dǎo)中心旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而校外繪畫活動(dòng)是輔導(dǎo)中心不可缺少的部分，它造就了很多藝術(shù)人才。

每年的寒暑假，教師、家長(zhǎng)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生、小孩去參加少年宮、文化館等部門的各種繪畫、娛樂(lè)活動(dòng)和社區(qū)的環(huán)境美化活動(dòng)。

但是，有些輔導(dǎo)中心和個(gè)人搞美術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞考級(jí)、高考的指揮棒轉(zhuǎn)，急功近利，這是不可取的。

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)為廣大少年兒童的發(fā)展創(chuàng)造一定條件，讓他們?nèi)ス餐瑓⑴c、創(chuàng)造和開發(fā)新問(wèn)題、新思路。

四、學(xué)生參與的其它繪畫空間學(xué)生參與的其它繪畫形式，促使了他們不斷的進(jìn)步發(fā)展。

開拓視野，鍛煉了他們與生活相結(jié)合的能力。

就農(nóng)村地區(qū)而言，藝術(shù)教育環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村的教育發(fā)展有待進(jìn)一步增加經(jīng)濟(jì)投入。

農(nóng)村教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、地理狀況等引導(dǎo)學(xué)生利用本地資源，用種種材料、多種形式創(chuàng)作和制作相關(guān)的美術(shù)作品。

例如山區(qū)學(xué)校可搞風(fēng)景山水畫創(chuàng)作，材料工藝制作和生產(chǎn)勞動(dòng)；文化古鎮(zhèn)地區(qū)教師引導(dǎo)學(xué)生利用傳統(tǒng)文化，把年畫、剪紙等溶入到繪畫工藝的創(chuàng)作中去。

開展鄉(xiāng)土美術(shù)教育，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的切身體驗(yàn)、描摹、創(chuàng)作、感悟和表現(xiàn)，從中獲得審美體驗(yàn)和表現(xiàn)方法，進(jìn)而升華到學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

舞蹈的觀后感1000字，6篇（什么舞蹈都行）

千手觀音觀后感1000字千手觀音觀后感1000字隨著《千手觀音》音樂(lè)慢慢的推進(jìn)， 一群美麗的聾啞姑娘，在邰麗華的領(lǐng)舞下，變幻著“佛教里觀音各種代表祥瑞千手的手勢(shì)”。

那一只只金光閃閃、耀眼奪目的普照萬(wàn)物的佛手語(yǔ)，在21名聾啞演員無(wú)法“聽”到音樂(lè)，只能靠舞臺(tái)角落里的“手語(yǔ)老師”通過(guò)聾啞專用手語(yǔ)把音樂(lè)節(jié)奏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳遞給她們，卻讓人們?cè)诖汗?jié)的守歲夜里懂得了、明白了什么叫“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界和“心靈的震撼”。

《千手觀音》，這組佛光普照、天地祥和的舞蹈讓人看得如夢(mèng)如幻，蕩氣回腸，誰(shuí)能想像得到，由21個(gè)殘疾姑娘用圣潔的雙手和優(yōu)美的舞姿把宇宙的一切萬(wàn)物和精神世界里的“觀音”演繹的惟妙惟俏、空曠回谷，讓人們?cè)谝曨l前如癡如醉,心情久久不能平靜。

在佛光普照，天地祥和;在萬(wàn)法歸心，天人合一的余音裊裊的心靈回谷中，舞臺(tái)側(cè)面的4個(gè)手語(yǔ)老師用無(wú)聲的手語(yǔ)表達(dá)了無(wú)聲世界里所有孩子們最真摯的心聲——“愛是我們共同的語(yǔ)言”。

金，中華民族輝煌的色澤，那么，這抹圣潔，是無(wú)愧輝煌的圣潔。

會(huì)忘記是在接受一支舞蹈作品的獻(xiàn)演，僅僅既恍惚又的且確地知道：這是一件叫作“藝術(shù)”的事物，橫桓人前，包裹侵占去整個(gè)兒身心，那么純凈，那么清明，那么遺世獨(dú)立卻又繾綣無(wú)限柔情與博愛，廣播天地萬(wàn)物。

無(wú)知無(wú)覺中，衣袖浸濕……博愛，該是“千手觀音”意象的其中一番寓意所在吧。

特殊的舞者，之所以能揮灑生命的活力、色彩于舞臺(tái)，正正依仗著自愛及人間的博愛。

而當(dāng)不特殊的觀者，欣賞、贊美如今舞臺(tái)上的他們時(shí)，自然亦可悟出欣悅，生出新一輪的博愛。

一輪，接一輪，健康地循環(huán)著，要直到永遠(yuǎn)。

——觀音大士，千手千眼，不言，不語(yǔ)，不驕，不躁，無(wú)聲，無(wú)息，無(wú)欲，無(wú)求。

她圣潔，她純凈，她的心白璧無(wú)瑕，她的胸懷海闊天高。

她以手為言，她以眼為語(yǔ)。

人呀，此生，是否有緣聽得到、聽得明她的言語(yǔ)：那真，那善，那美……——2005年春節(jié)晚會(huì)舞蹈《千手觀音》觀后感為生命喝彩很久很久了，我的生命沒有這樣被感動(dòng)過(guò)，我的心靈也沒有這樣被震撼過(guò)。

春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)聾啞藝術(shù)家邰麗華與20位同伴邁著輕盈的舞步，魚貫而出，開始了舞蹈《千手觀音》的演出時(shí)，我的心靈就被一種巨大的力量感染著、激動(dòng)著、震撼著。

本文來(lái)源于百分網(wǎng)（），轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記，謝謝

她們生活在無(wú)聲的世界，但她們用婀娜的舞姿、美麗的眼神和繽紛的手勢(shì)，述說(shuō)著自己的心語(yǔ)，追逐著夢(mèng)中的天堂。

我無(wú)法一一叫出她們的名字，但她們的光彩與神韻卻深深地吸引著我，震撼著我。

她們是真正的舞者，是靈魂的舞者，是生命的舞者。

作為一個(gè)四肢健全的人，我真的無(wú)法想象如果讓我聽不到世界的聲音，無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的情感，我該怎樣生活!可立在蓮花臺(tái)上的舞者，隨著不斷變換的絢麗燈光，用美輪美奐的舞姿詮釋著她們對(duì)生活的感悟，表達(dá)著她們對(duì)生活的熱愛。

《千手觀音》的領(lǐng)舞邰麗華曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，“生命總是有夢(mèng)的，哪怕是殘缺的花也要獻(xiàn)出全部芬芳......”這是源于生命深處的表白，這是面對(duì)人生挑戰(zhàn)的一份宣言。

崇拜和敬意讓我急于走近她。

我開始查閱她的資料——在全國(guó)第三屆中小學(xué)素質(zhì)展演舞蹈專場(chǎng)里，有一個(gè)舞蹈作品《士兵與槍》，在老師匯報(bào)中把這個(gè)舞蹈單獨(dú)拿出來(lái)給大家點(diǎn)評(píng)，我看后覺得給人以爽快、痛快、過(guò)癮之感。

作品通過(guò)一群勃發(fā)英俊的戰(zhàn)士，向觀眾展示了士兵與槍的關(guān)系，槍是無(wú)生命的，但是通過(guò)士兵的表演，給槍賦予了生命，通過(guò)士兵一招一式的演練，顯現(xiàn)出人槍合一的更高境界，把槍使得出神入化，出槍寒光凜凜；使敵人膽戰(zhàn)心驚，回槍英氣逼人；使鬼神也退讓三分，那真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，可見功夫了得。

這個(gè)作品據(jù)說(shuō)是一位美術(shù)教師的作品， 以“槍是士兵的身體，士兵是槍的靈魂。

”為創(chuàng)作背景，看完之后，我只能用四個(gè)字來(lái)形容這個(gè)舞：非常精彩

動(dòng)作不是一般的整齊，軟度和技巧更是不用說(shuō)，特別是到后面集體站成一豎排，統(tǒng)一變換流水線式的動(dòng)作，給人以巨大的震撼力，精彩絕倫，跟軍人一樣，他們用自己有力度的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)了現(xiàn)代中國(guó)軍人颯爽的風(fēng)姿 ，把士兵與槍緊緊地聯(lián)系在了一起，我一直在思索一位美術(shù)教師怎樣排練出這樣一個(gè)精彩的舞蹈，這個(gè)舞蹈很值得一看。

——————今天，我觀看了《鍵盤上的舞蹈》——朱玉霞學(xué)生雙排鍵電子琴交響音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)上一首首美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲，使我流連忘返，陶醉于其中。

雙排鍵電子琴，又稱電子管風(fēng)琴，其音色逼真、功能齊全，具有豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，可以說(shuō)一臺(tái)雙排鍵電子琴可以是一只管弦樂(lè)隊(duì)。

演奏曲目有我們熟悉的民歌《北京喜訊到邊寨》、《春江花月夜》、《小河淌水》，也有世界名曲《藍(lán)色多瑙河》、《拉德斯基進(jìn)行曲》，演奏者最大的15歲，最小的也只有8歲，他們都是著名音樂(lè)教育家朱玉霞老師的學(xué)生。

演奏者動(dòng)作嫻熟，曲目旋律優(yōu)美。

其中有一首《碟中諜》我十分喜歡，它的旋律很激烈，再加上演奏者于文龍那別具一格的演奏方式，使整首曲子都顯得與眾不同；再有一首《荒野七俠》是我最為喜愛的，不僅是因?yàn)槲以?jīng)彈過(guò)這首曲子，還因?yàn)檠葑嗾吲c眾不同的穿著及演奏方式：他頭戴牛仔帽，身穿牛仔衣，手里拿著槍，好一位“西部牛仔”

真酷

十分投入地演奏著跌宕起伏的曲目，演奏完后，還很瀟灑地朝著天上放了幾槍，臺(tái)下傳來(lái)一陣陣掌聲，真是太棒了

演奏者中有個(gè)叫傅玥靈的姐姐，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了上海音樂(lè)學(xué)院附中的雙排鍵電子琴專業(yè)，全國(guó)只此一人

此前，朱玉霞老師的另外兩名學(xué)生還考上了天津音樂(lè)學(xué)院附中。

音樂(lè)會(huì)不僅讓我聆聽了美妙的樂(lè)曲，還堅(jiān)定了我的想法——我要學(xué)雙排鍵電子琴

——————顧翔宇同學(xué)從小喜歡音樂(lè)和舞蹈，自從去年在海曙青少年宮跟舞蹈老師梅老師學(xué)習(xí)舞蹈以來(lái)，在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè)啟迪伴奏下，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的舞步教學(xué)訓(xùn)練，經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等基本功，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性有了較大的提高，通過(guò)音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。

這次在她們惠貞書院運(yùn)動(dòng)會(huì)上，翔宇獲得了一年級(jí)組女子立定跳遠(yuǎn)的亞軍，也得益于平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)將近半年多的舞蹈學(xué)習(xí)，翔宇經(jīng)過(guò)集體舞練習(xí)，培養(yǎng)了她的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。

從基本功開始訓(xùn)練培養(yǎng)了翔宇不怕吃苦的精神，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)、感受音樂(lè)和舞蹈的興趣，提高了對(duì)音樂(lè)和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富她的情緒體驗(yàn)、陶冶活潑、熱情、開朗的性格，并培養(yǎng)了孩子當(dāng)眾表演的能力，使孩子不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)了自信心和更好的心理素質(zhì)。

翔宇經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的舞蹈學(xué)習(xí)和練習(xí)，她的形體更美了，氣質(zhì)也有了較大的提高；舞蹈是通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使她潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子更加熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。

舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時(shí)所產(chǎn)生的一種精神活動(dòng)，是對(duì)舞蹈作品的感受、體驗(yàn)和理解的整個(gè)過(guò)程。

因此，它本質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

但它又不同于一般的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，而是一種舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時(shí)所產(chǎn)生的一種精神活動(dòng)，是對(duì)舞蹈作品的感受、體驗(yàn)和理解的整個(gè)過(guò)程。

因此，它本質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

但它又不同于一般的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，而是一種特殊的對(duì)舞蹈作品的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

舞蹈欣賞，就是觀眾通過(guò)舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認(rèn)識(shí)它所反映的社會(huì)生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者對(duì)這種生活現(xiàn)象的審美評(píng)價(jià)。

觀眾在欣賞舞蹈作品的過(guò)程中往往會(huì)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，引起情感上的共鳴，激發(fā)起記憶中有關(guān)的印象、經(jīng)驗(yàn)。

以及一系列的想象、聯(lián)想等形象思維活動(dòng)，來(lái)豐富和補(bǔ)充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生動(dòng)和鮮明。

從而能在觀賞舞蹈作品的過(guò)程中體會(huì)到更加寬廣的生活內(nèi)容和深刻的思想含義。

看著舞者隨著優(yōu)美的音樂(lè)，是那么的陶醉，仿佛自己都身臨其境了，自己也真想去學(xué)學(xué)舞蹈，但看到選擇一名天資優(yōu)秀的學(xué)舞者，要求是多么的嚴(yán)格，上身與下身是要一定的比例的。

所以我只有欣賞舞蹈的份了，不過(guò)欣賞舞蹈也是一門學(xué)問(wèn)，舞蹈者不只是在跳舞，更多的時(shí)候還表達(dá)了一種情感，其中的情感是只可意會(huì)不可言傳。

第一節(jié)課，老師給我們介紹了黃豆豆，并欣賞了作品《醉鼓》。

《醉鼓》以醉借鼓表現(xiàn)一位民間藝術(shù)家執(zhí)著追求事業(yè)，視藝術(shù)為生命的優(yōu)秀作品。

舞者并不是單一的靠舞姿來(lái)表達(dá)思想感情的，而是巧用鼓來(lái)表達(dá)所有的感情的。

一段段，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作都給予了無(wú)限生命的可能，也留給觀眾眾多的想象，是他對(duì)藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著精神，是他不顧一切對(duì)夢(mèng)想追求的精神，是他在激流中的勇往直前……《醉鼓》中的舞者的執(zhí)著精神鼓勵(lì)著我們對(duì)美好生活的渴望，對(duì)生命的熱愛，對(duì)藝術(shù)事業(yè)的熱愛與追求，寓示著我們?cè)谏钪校趯W(xué)習(xí)中遇到了困難，也要勇往直前，激流奮進(jìn)，追求美好未來(lái)。

令我印象深刻的是傣族舞，其中楊麗萍的《孔雀舞》真是讓人嘆為觀止。

“孔雀舞”這支舞蹈使人觀看了之后，心情非常得好，楊麗萍身穿一件白色的衣服，在舞臺(tái)燈光的照耀下，白里透出了許許多多的顏色，楊麗萍的動(dòng)作優(yōu)美，骨骼十分柔軟，做出許多高難度的動(dòng)作，使觀眾贊不絕口。

女性的溫柔、美麗，更使孔雀舞增加了獨(dú)特的韻味和魅力。

舞蹈動(dòng)作多保持在半蹲姿態(tài)上的顫動(dòng)，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都有彎曲，形成了獨(dú)特的三道彎舞姿造型。

孔雀舞還十分講究手的動(dòng)作，以手形象征孔雀頭頸，變化多姿，生動(dòng)傳神，給人一種美的享受。

《孔雀舞》中楊麗萍優(yōu)美的姿態(tài)，非常唯美的將孔雀的美麗展現(xiàn)在觀眾眼前，纖細(xì)的雙臂在空中微微扭動(dòng)，婉轉(zhuǎn)可愛，似乎真的有一只孔雀在自己面前跳舞，宛如自己已融入了大自然，自己亦貪婪地享受著這一美麗畫境，如詩(shī)如畫。

楊麗萍以優(yōu)美的舞姿，高雅的體態(tài)，美麗的羽衣，將孔雀的美表現(xiàn)得淋漓盡致，欣賞這支舞蹈，給人以美的享受，賞心悅目。

上述兩個(gè)作品我認(rèn)為都是藝術(shù)的經(jīng)典代表，雖然是不同時(shí)期的作品，但都是舞者經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練而成的。

其中飽含了多少的辛酸苦楚，有排練時(shí)的累與苦，也有在排練時(shí)取得小小成績(jī)的歡歌笑語(yǔ)，只有他們自己知曉。

無(wú)論過(guò)程怎么樣，結(jié)果都是一樣的，都會(huì)有懂得欣賞藝術(shù)的人去評(píng)價(jià)它，贊美的繼續(xù)保持，批評(píng)的積極改進(jìn)。

熱愛舞蹈的人會(huì)為了藝術(shù)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，去追求理想，他們的一生將與舞為伴。

從舞蹈課一路走來(lái)，我們欣賞了古典舞，以孫穎為代表的“踏歌”、“桃夭”；其中古典舞的三個(gè)特點(diǎn)折袖、擰腰、含頸。

“萋萋長(zhǎng)亭”完全折射出了這三個(gè)特點(diǎn)。

還學(xué)習(xí)了秧歌，東北秧歌以“手巾花”為主要特征，節(jié)奏明快富有彈性的鼓點(diǎn)。

東北秧歌形式詼諧，風(fēng)格獨(dú)特，廣袤的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風(fēng)情，融潑辣、幽默、文靜、穩(wěn)重于一體，將東北人民熱情質(zhì)樸、剛?cè)岵?jì)的性格特征揮灑的淋漓盡致。

膠州、山東秧歌，云南花燈，安徽花鼓燈，欣賞了張繼綱的《一個(gè)扭秧歌的人》，大概了解了秧歌的動(dòng)作特征。

在鑒賞舞蹈的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。

由于歷代民間藝術(shù)人的精心創(chuàng)造，形成了各具特色，不同流派的孔雀舞。

傣族的許多村寨都有擅長(zhǎng)于跳孔雀舞的人。

其中以楊麗萍的《雀之靈》、《孔雀之舞》和《兩棵樹》為代表性的作品。

在學(xué)習(xí)古典舞之余，還欣賞了新疆舞蹈《可愛的一朵玫瑰花》，蒙古舞《狼圖騰》，苗族舞《火塘邊》，它們的節(jié)奏是如此的輕快.最后我們還跟著老師的步伐，大概了解了拉丁舞，內(nèi)容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。

拉丁舞的五項(xiàng)舞蹈各有風(fēng)格，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強(qiáng)勁，牛仔的逗趣。

老師還給我們看了舞蹈的素質(zhì)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)員要在指導(dǎo)老師的口令下，即興發(fā)揮，將舞蹈融入生活中。

由此看來(lái)，學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)好舞蹈更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

該舞蹈以輕松、幽默、滑稽、逗樂(lè)為特點(diǎn)，不但用瓷人塑像與木偶戲中有特點(diǎn)的動(dòng)作塑造人物，也有老年人打情罵俏、調(diào)侃逗樂(lè)的一些生活場(chǎng)景連接劇情。

同時(shí)加進(jìn)一些生活細(xì)節(jié)，用類似生氣、追打、哄鬧、玩耍等較有情趣的點(diǎn)來(lái)貫穿作品，從中塑造質(zhì)樸、單純、甚至像小孩一樣行為表達(dá)的老年人形象。

在情節(jié)上強(qiáng)調(diào)豐富，在動(dòng)作上追求豐滿，是以人為主、以戲?yàn)檩o的理念。

為了刻畫人物形象的特征，該作品使用了一把芭蕉扇，作為舞蹈的輔助表現(xiàn)手段。

因?yàn)榘沤渡仁怯刑囟ㄊ忻耠A層屬性的，在一個(gè)城市里，它所使用的階層，不會(huì)是以折扇為代表的男性知識(shí)分子，也不同于以團(tuán)扇為代表出生高貴的女性，它是那些生活在社會(huì)較低階層，經(jīng)濟(jì)上不很富裕，但是生活上較為自足自樂(lè)的群體，類似北京胡同口中那些悠閑自得，極具民俗特征的老年人，所以該道具自身的市民屬性與象征寓意，為作品中人物形象的刻畫，起到了一定身份說(shuō)明的作用，可以說(shuō)是選材得當(dāng)。

在這個(gè)作品中雖然體現(xiàn)了輕松、幽默、滑稽、逗人的一面，也抓住觀眾愛看的心理，但這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

只是開心一笑，不能給觀眾留下太多回味與反思的空間。

雖然輕松愉悅是較好的主題表達(dá)，但只表達(dá)幽默與逗樂(lè)，在創(chuàng)作中是站不住腳的，需要有一個(gè)點(diǎn)，使作品的品位得以提升。

什么叫《老伴》?就是老了有人做伴，什么叫《夕陽(yáng)紅》?因?yàn)樽蠲啦贿^(guò)夕陽(yáng)紅。

在這一點(diǎn)意義的基礎(chǔ)上，作品的結(jié)尾有了不一樣的變調(diào)，對(duì)比前一部分喜劇表達(dá)，作品結(jié)尾刻意將亢奮的情緒平靜下來(lái)，著重刻畫兩個(gè)相依相扶、相濡以沫、攜手同行的老年人，當(dāng)青春不再、激情不再，在夕陽(yáng)下互相依偎、互相攙扶，共同走向夕陽(yáng)余暉的真實(shí)生活場(chǎng)景，從中影射“少年夫妻老來(lái)伴”的人生命題。

《天鵝之死》上個(gè)星期四，老師本來(lái)準(zhǔn)備給我們放《天鵝之死》的，但是因?yàn)殡娔X的光驅(qū)壞了，沒有如愿。

但是因?yàn)檫@個(gè)舞真的是非常有名，所以，我在私下還是看了，很有感覺的舞蹈，于是就準(zhǔn)備寫她的觀后感。

很多人一提到《天鵝之死》，就以為是《天鵝湖》的一部分，其實(shí)不然.這個(gè)舞蹈第一次出現(xiàn)是在1907年的一天晚會(huì)上，安娜·巴甫洛娃被邀請(qǐng)去演出，和她的舞伴演出《天鵝湖》二幕的雙人舞。

但是由于男舞伴臨時(shí)缺席，青年的編舞家富金即興就為她編排了一段叫《天鵝之死》的舞蹈。

作曲的是盛桑。

其實(shí)編舞家富金后來(lái)回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)他正在迷戀著盛桑所寫的一部作品叫《動(dòng)物的狂歡節(jié)》其中有一段叫《天鵝》，因此為了趕著要演出，富金就為巴甫洛娃試編了《天鵝》，巴甫洛娃就在試動(dòng)作，一邊試一邊改，這樣一個(gè)偉大的作品就在幾分鐘之內(nèi)倉(cāng)促形成了。

她的手臂包括她的腳尖，都變成了后來(lái)全世界的保留劇目。

當(dāng)然，這個(gè)節(jié)目是相當(dāng)難，因?yàn)檠輪T從出來(lái)一直在腳尖上走，富金稱這個(gè)舞蹈是萬(wàn)物求生，為生存而斗爭(zhēng)的一種象征。

舞蹈的一開始，就是悠悠的大提琴聲響起，一種淡漠的情懷在心中慢慢升起。

仿佛在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)貧瘠的村莊，有一只白色的大鳥，飛到這個(gè)地方，筋疲力盡的她，竭盡所能想再次飛向太陽(yáng)，藍(lán)色的天空，白色的羽毛。

天空在召喚,生命在呼喊,白鳥的旋轉(zhuǎn),仿佛出現(xiàn)了一絲希望,但是,換來(lái)的只是死神的擁抱.她的驕傲她的自尊她的笑靨瞬間崩潰，她不在有明天，不在能與世界同行。

不在回憶過(guò)去，她不在有明天，不在期望夢(mèng)想。

淚水將她的面龐洗禮，留下了她最后的驕傲。

羽翼讓她的身軀神圣，伴隨最后的自尊。

天鵝之死。

注定的微笑著離開。

因?yàn)樗?---天鵝。

所以即使是死亡，她也將舞完這一生之中最淡然且?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn)的遺憾的，生命之舞。

哀婉的音樂(lè)，便順著其哀婉聽下去；激昂的音樂(lè)，便跟著那激昂放逐思緒……這其中真的有些什么，似懂非懂。

大提琴的音色悠揚(yáng)，琴弦的音色含情，旋律動(dòng)人。

特別包涵著人性和自然，舞者的舞藝讓人動(dòng)情，伴著音樂(lè)身體旋轉(zhuǎn)劃出優(yōu)美曲線.讓我的心慢慢沉寂.. 于是方知舞蹈原來(lái)才是最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，唯覓知音，可惜知音難尋。

古有伯牙一曲高山流水，弦動(dòng)如脈脈碧綠江水，瀟灑如風(fēng)，指尖輕彈，流淌出的情思不知傾倒多少才子佳人。

可是他的心，沒有人懂，他的情，沒有人有。

唯有子期，他的出現(xiàn)是一道光芒，照亮了伯牙的世界。

人生寂寞如雪，沒有知音，是怎樣一種難言的寂寞啊。

這脈脈的音樂(lè)不就也是舞蹈的知音么，因?yàn)橛兴拇嬖冢圆趴梢哉宫F(xiàn)更動(dòng)人的美。

只恨我不是其中之一，我不懂她,不懂她的從容赴死，我不懂她，不懂她的哀婉激昂。

但是因?yàn)椴欢栽鎏砹艘环蓦鼥V，這朦朧的舞蹈，在我的世界里，愈顯華麗之美……記得,高曉松說(shuō)的一句話,”你選的音樂(lè)讓我感動(dòng),但是讓我感動(dòng)的不是你唱的,而是我自己的記憶.” 記憶的碎片，時(shí)間的灰燼，讓我在這里醒來(lái)，用文字打開蒼白的心情，讓明媚的陽(yáng)光曬個(gè)痛快。

當(dāng)音樂(lè)響起，讓我跌入回憶里，不愿蘇醒.《天鵝之死》就仿佛為巴普洛娃定做的一般,幼年生活艱苦的巴普洛娃10歲時(shí)考進(jìn)圣彼得堡舞蹈學(xué)校，經(jīng)過(guò)九年的艱苦訓(xùn)練進(jìn)入馬林斯基劇院芭蕾舞團(tuán)并迅速升為該團(tuán)首席女演員。

而她的母親給別人洗衣服,父親是一個(gè)民兵.即便是如此.當(dāng)她站在最高峰組織了自己的小型芭蕾舞團(tuán)開始在世界各地巡回演出。

在長(zhǎng)達(dá)二十年之久的旅行演出中，她到過(guò)中國(guó)、埃及、南非、烏拉圭、智利、加拿大、澳大利亞、瑞典等44個(gè)國(guó)家，行程50萬(wàn)英里，演出數(shù)千場(chǎng)，觀眾不計(jì)其數(shù)，她一年要穿壞2000雙足尖鞋的時(shí)候,也從未因榮譽(yù)而停止自己的腳步, 巴甫洛娃把自己畢生的精力都獻(xiàn)給了芭蕾舞藝術(shù)，最后因辛勞過(guò)度于1931年1月在荷蘭海牙準(zhǔn)備演出時(shí)溘然逝去。

不知道有多少人曾看過(guò).《 星光迷亂》這部有關(guān)天鵝之死的電影,期間女主角這個(gè)身心都受100午前去世的首席演員支配的女性既是一個(gè)普通的美國(guó)女孩，又是一個(gè)成熟的芭蕾名角，既要演繹善良化身的白天鵝又要扮演代表邪惡的黑天鵝,一直讓我記憶猶新..在生命的最后時(shí)刻,爆發(fā)出來(lái)的那束熠熠的光輝是那么的絢麗,那么的刺眼,即使像天鵝般失敗了,亦不會(huì)有所遺憾.就像巴普洛娃跳的《天鵝之死》一般，她并不是簡(jiǎn)單的跳了一生的《天鵝之死》,她是用她的一生來(lái)詮釋了什么是《天鵝之死》.人生就如此.所以趁著年輕,盡情的擁抱生命,即便我們沒有天鵝的飛翔經(jīng)歷,也沒有其熱愛的追求,但,總有一道風(fēng)景讓人沉醉,總有無(wú)數(shù)的身影陪伴我們。

舞蹈大賽觀后感舞蹈大賽觀后感柳被風(fēng)動(dòng)之舞，云被氣動(dòng)之舞，人被情動(dòng)之舞，心被夢(mèng)動(dòng)之舞。

剛剛結(jié)束的CCTV舞蹈大賽，卷起了—波舞的浪潮，人們又—次帶著有點(diǎn)儀式般的崇敬，幕落而神未回，曲終而人不散。

那舞影樂(lè)聲觸動(dòng)著心弦，悄悄在六月小雨中，無(wú)聲排練著一個(gè)初夏的韻律。

據(jù)說(shuō)，舞蹈源自于人在情不自禁的狀態(tài)下的肢體動(dòng)作，是借以輔助語(yǔ)言完善內(nèi)心活動(dòng)的一種行為表達(dá)方式。

夸張形體來(lái)抒發(fā)情感，舞蹈成為藝術(shù)的一個(gè)有生命力的門類。

在舞臺(tái)上，這是由我們看到舞者隨著音樂(lè)消失，流露出的滿足、酣暢之幸福感得以體現(xiàn)的。

而在生活中，是因了山連綿，水旖旎，四季更迭，路途彎曲，因了我們的愛恨情仇，喜怒哀樂(lè)，因了我們的青春暮年，我們的得失禍福，包裹我們一切精神內(nèi)核的軀體，舉手投足便是一場(chǎng)緣起緣滅。

舞蹈是一場(chǎng)美的盛宴。

它勾起無(wú)數(shù)人對(duì)美的眷顧。

當(dāng)一群江南姑娘，手持一柄紅傘，著一身綠衣裙，在清涼濕潤(rùn)中腳步輕盈，身影婀娜，莞爾一笑中實(shí)實(shí)在在說(shuō)一句《紅的紅來(lái)綠的綠》的時(shí)候，只要稍稍轉(zhuǎn)一下鏡頭，現(xiàn)場(chǎng)直播滿大街的美女，她們正高挽牛仔褲，緊扎露臍裝，妝容淡定，徜徉街頭，實(shí)在不必去評(píng)判臺(tái)上和臺(tái)下的哪個(gè)更美麗，六月一場(chǎng)美的盛宴讓青春不問(wèn)來(lái)路，統(tǒng)統(tǒng)在陽(yáng)光照射綠葉扶持下，出演掩飾不住的麗人大巡游。

舞蹈是—段真情傾訴。

它喚起人性美好的回歸。

《牽手》是殘疾人的舞蹈，給人的震撼是無(wú)法言語(yǔ)的，舞者表現(xiàn)的超然和高貴讓肢體的殘缺退到幕后，它告訴人們，愛，能改變一切，心不殘缺才是最好的健康。

兩個(gè)斷臂和無(wú)腿的人像兩只美麗的大雁，飛得又高又遠(yuǎn)，帶走了每—個(gè)觀眾的眼淚和祝福——走進(jìn)街心花園。

夜空下千姿百態(tài)的人體場(chǎng)景，走的，跑的，蹦的跳的，人對(duì)生命的珍愛不約而同，在生命的舞臺(tái)上，每一個(gè)角色都無(wú)可替代，愛自己，愛家人，讓愛像六月碧海青天。

青春舞動(dòng)激-情，假如嫦娥再一次下凡，一定會(huì)舒廣袖于寒宮緘夜夜心語(yǔ)。

兩年一屆的全國(guó)舞蹈大賽今年又一次開賽了,回顧歷屆舞蹈大賽,今年的比賽相對(duì)而言更加精彩無(wú)比.真可謂是百花齊放,舞樂(lè)升姿.從本次舞蹈大賽來(lái)看,中國(guó)的舞蹈藝術(shù)又有了一個(gè)突破性的進(jìn)步,上了又一個(gè)新臺(tái)階.無(wú)論是從舞蹈編導(dǎo)還是創(chuàng)意選材,都很精彩,很特別.相比較而言,這次比賽中,軍體舞蹈表現(xiàn)的比較突出,即08年奧運(yùn)會(huì)直至今年的國(guó)慶大閱兵,軍人形象在大家的心目已經(jīng)衍生的十分鮮明,從藝術(shù)的角度就已經(jīng)表現(xiàn)的十分明顯了,是啊,一個(gè)若大的國(guó)家,如果沒有了軍隊(duì)捍衛(wèi)祖國(guó)和人民安危,我們又談何發(fā)展,談何安居樂(lè)業(yè),和-諧穩(wěn)定呢?真可謂是鐵血軍魂,萬(wàn)馬當(dāng)先,藝術(shù)表演中都閃現(xiàn)著他們的不誹英姿.其次,我們也發(fā)現(xiàn)本屆舞蹈大賽中,男生的表現(xiàn)已經(jīng)大大超出女生,一個(gè)不小的突破,值得欣賞.在舞蹈大賽表演中設(shè)有即興表演一項(xiàng),相對(duì)于民族民間舞蹈的選手來(lái)說(shuō),這一項(xiàng)是稍有難度的,而這一項(xiàng)恰恰對(duì)于現(xiàn)代舞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講,比較適合,因?yàn)楝F(xiàn)代舞專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,其中有一部分就是舞蹈編導(dǎo),舞蹈編導(dǎo)主要要抓住兩個(gè)部分,一個(gè)是,對(duì)舞蹈音樂(lè)的發(fā)覺要十分靈敏,另一個(gè)是對(duì)舞蹈情節(jié)的捕捉要十分到位,這兩點(diǎn)是十分重要的.總的來(lái)講,這次大賽很精彩,選手們都發(fā)揮出了自己所特有的閃光點(diǎn).把我們的生活、思想、意境........都容進(jìn)了舞蹈藝術(shù)的演繹中,給觀賞的人帶來(lái)了如詩(shī)如畫般的境界.很美,無(wú)以倫比的美麗.舞者們,請(qǐng)盡心的展演你們的美麗,給所有熱愛舞蹈藝術(shù)的人們?cè)鎏硇判?增添力量.祝賀本次舞蹈大賽舉辦成功,祝賀所有的舞者盡顯妖嬈,舞盡風(fēng)姿!

兒童畫畫考級(jí)有什么用

怎么考

需要準(zhǔn)備什么

可以直接考最高級(jí)嗎

最高級(jí)是幾級(jí)

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，大人們要看一看，孩子是否對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)閱讀感興趣

放學(xué)回家，他是更愿意拿起書，還更愿意打開電視

借助拼音他是否能把一個(gè)故事的大意把握住，并簡(jiǎn)單地講來(lái)聽聽

我們?cè)诒灸昙?jí)推薦了三本圖畫書，但比一年級(jí)要深一些，文字量更大一些，有點(diǎn)生字沒關(guān)系，看看圖也能猜出來(lái)。

恩德的圖畫書是典型的德國(guó)圖畫書風(fēng)格，讀完之后你或許能理解德國(guó)人為什么如此喜歡沉思。

其他的文字書都是很有趣的，但還不僅僅是有趣，如《了不起的狐貍爸爸》中有多元思考，老師們看了前面何老師的課堂實(shí)錄能有大致理解。

巨眼叢書(法國(guó)科普經(jīng)典系列第一輯10冊(cè))

【點(diǎn)評(píng)】這套叢書系引進(jìn)自法國(guó)著名的少兒科普出版社Nathan公司，到目前為止，“巨眼”叢書已經(jīng)出版了150余種。

該叢書不僅在法國(guó)家喻戶曉，而且也是世界知名品牌圖書。

在法國(guó)，平均每年有6萬(wàn)個(gè)兒童購(gòu)買這套圖書，幾乎成為每個(gè)兒童家庭的必備品。

“巨眼”叢書之所以深受大小讀者的歡迎，得益于它的幽默的語(yǔ)言、奇趣的故事、靈巧的編排結(jié)構(gòu)和翔實(shí)準(zhǔn)確的表現(xiàn)風(fēng)格。

它的內(nèi)容組合上采用了科普知識(shí)＋寓言故事＋互動(dòng)游戲＋手工實(shí)驗(yàn)＋圖畫漫畫的板塊特色。

以原創(chuàng)故事和原創(chuàng)圖畫為主要內(nèi)容，輔以翔實(shí)的圖片做點(diǎn)綴，再加上奇妙的手工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和童趣十足的圖書版式設(shè)計(jì)。

讀起來(lái)既有趣又好玩，讓人有種愛不釋手的感覺。

推薦年齡：5-12歲。

丁丁歷險(xiǎn)記（小開本全22冊(cè)）

【點(diǎn)評(píng)】“丁丁歷險(xiǎn)記”是比利時(shí)漫畫故事大師埃爾熱（1907-1983）創(chuàng)作的系列漫畫故事。

埃爾熱畢生的成就主要就是創(chuàng)造了這位少年記者丁丁的形象，并出版了24本以丁丁為主角的漫畫故事。

其中22本由中國(guó)少年兒童出版社翻譯引進(jìn)，最近另出版了其生前未完成的《丁丁和字母藝術(shù)》。

這套由埃爾熱傾畢生心血精心創(chuàng)作的書，是漫畫迷、偵探迷、探險(xiǎn)迷的絕妙大餐，即使科幻迷也能從中找到不少樂(lè)趣和啟發(fā)。

不少大人對(duì)孩子閱讀漫畫故事持保留態(tài)度，其中一個(gè)理由就是孩子“只讀畫不看字”，實(shí)際上《丁丁歷險(xiǎn)記》這樣的作品多達(dá)22萬(wàn)字。

讀漫畫而不看文字幾乎是不可能的，而且漫畫故事本身就是一種獨(dú)特的藝術(shù)，它是少年人閱讀中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。

推薦年齡：7歲以上。

中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作·任溶溶系列--沒頭腦和不高興點(diǎn)評(píng)】著名兒童文學(xué)翻譯家任溶溶先生早年以創(chuàng)作童話著名，他的《沒頭腦與不高興》因同名美術(shù)片而家喻戶曉。

“沒頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)。

“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。

“沒頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百五十層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月。

“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。

怎么樣，是不是很好笑

（孫建江）推薦年齡：5-10歲。

羅爾德·達(dá)爾奇幻文學(xué)精品--了不起的狐貍爸爸

【點(diǎn)評(píng)】英國(guó)兒童文學(xué)大師達(dá)爾的一部妙趣橫生的中篇童話。

狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個(gè)小狐貍本來(lái)過(guò)著快樂(lè)的生活。

他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主，但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來(lái)。

可是有一天，那三個(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。

一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了……后來(lái)呀——后來(lái)的故事你得自己去看。

反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。

推薦年齡：5-12歲。

國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)(注音版)--波普先生的企鵝

【點(diǎn)評(píng)】本書曾獲得1939年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。

油漆匠波普先生和他的家人住在寧?kù)o的靜水小鎮(zhèn)。

他總是憧憬著到極地去探險(xiǎn)，但他卻從未離開過(guò)家鄉(xiāng)，好在他有一只來(lái)自南極的神氣十足的企鵝-庫(kù)克上校做伴……雖然這是一部創(chuàng)作于1938年的小說(shuō)，但仍然能夠讓現(xiàn)在的讀者產(chǎn)生共鳴。

世界上最糟糕的企鵝-庫(kù)克上校，讓波普先生的生活有了“天翻地覆”的變化。

（亞馬遜網(wǎng)站）這是一本非常優(yōu)秀的幽默小說(shuō)，它陪伴著一代又一代的孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

推薦年齡：7歲以上，適合大聲讀。

拼音讀本。

小淘氣尼古拉的故事5冊(cè)點(diǎn)評(píng)】包括《小尼古拉》、《小尼古拉的課間休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的煩惱》、《小尼古拉和他的伙伴們》5冊(cè)。

這是法國(guó)兩位天才漫畫大師合作創(chuàng)作的幽默經(jīng)典，自60年代第一本書出版以來(lái)，在全世界被翻譯成30種文字，銷售800多萬(wàn)冊(cè)。

漫畫家桑貝當(dāng)年因“小淘氣尼古拉”而一舉成名，如今已經(jīng)成為法國(guó)國(guó)寶級(jí)的漫畫大師；而戈西尼則是法國(guó)最受歡迎的連環(huán)漫畫腳本作家，他后來(lái)創(chuàng)作的《亞力歷險(xiǎn)記》系列至今已銷售逾3億冊(cè)。

“小淘氣尼古拉”是那種可以讓任何年齡段的讀者哈哈大笑的書，雖然它講述的只是一個(gè)法國(guó)小孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事，但能讓每一個(gè)讀過(guò)的孩子、大人快樂(lè)。

幽默是沒有國(guó)界的。

推薦年齡：5-99歲，適合大聲讀。

比得兔的世界(中英對(duì)照簡(jiǎn)裝本全5冊(cè))英國(guó)藝術(shù)家比阿特麗克斯·波特（1866-1943）創(chuàng)作的全部圖畫書作品。

精裝本23冊(cè)，原始版小開本；合編平裝本5冊(cè)，開本放大，中英文對(duì)照。

波特于1902年出版的《比得兔的故事》被譽(yù)為現(xiàn)代圖畫書的“開山之作”，它享譽(yù)百年，至今仍在美國(guó)常銷書榜上位居前列，讓一代代的讀者癡迷不已。

這個(gè)中文版第一次全部引進(jìn)出版了波特的全部圖畫書作品，通過(guò)閱讀這些作品，小讀者們收獲文學(xué)的享受、美的感悟。

波特的圖畫書最佳年齡在5-7歲左右，更小的讀者可以由大人讀給他聽，大一些的讀者可以自己閱讀。

推薦年齡：3-99歲。

新版米切爾·恩德經(jīng)典繪本7冊(cè)

【點(diǎn)評(píng)】包括《犟龜》《蒼蠅和大象的足球賽》《吃噩夢(mèng)的小精靈》《光屁股大犀牛》《奧菲利婭的影子劇院》《出走的絨布熊》《月圓夜的傳說(shuō)》 7冊(cè)，前6冊(cè)是再版。

德國(guó)作家米切爾·恩德（1929—1995）是公認(rèn)的二十世紀(jì)最偉大的幻想文學(xué)大師。

這7篇童話是他最具影響的經(jīng)典短篇，各冊(cè)的繪畫均出自名家之手，風(fēng)格迥異，特色鮮明，與精美的文字相得益彰。

《犟龜》甚至配有曾獲施特勞斯獎(jiǎng)的著名作曲家專門創(chuàng)作的音樂(lè)——“烏龜進(jìn)行曲”把主人公烏龜陶陶遲緩的腳步和倔強(qiáng)的性格描摹得惟妙惟肖生動(dòng)有趣。

這些童話的中譯本流傳甚廣，被各種刊物轉(zhuǎn)載或編入教材。

推薦年齡：3-99歲。

這個(gè)您參考一下，做父母的不容易啊