經(jīng)典誦讀的感受

經(jīng)典誦讀心得體會(huì)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)一：經(jīng)典誦讀心得體會(huì)中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。

活動(dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。

我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。

半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢

我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變。

實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來一段的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最

朗讀者禮物讀后感600字，要寫出自己的感想

參加詩歌朗誦后的感想我們學(xué)校參加了福田區(qū)詩歌朗誦隊(duì)比賽，我幸運(yùn)地被選中了。

令我受益的是，我提高了朗誦的水平。

比以前的表達(dá)能力好了很多，也令我提高了膽量。

散文吧原創(chuàng)雖說，我們訓(xùn)練時(shí)很辛苦，但是，我們這次詩歌朗誦拿了全福田區(qū)第一，我當(dāng)然也非常開心，這也離不開劉老師的教育與教導(dǎo)。

在短短的時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)到我們拿到第一。

我們訓(xùn)練時(shí)是多么的勞累啊，從下午2點(diǎn)半一直練到5點(diǎn)。

我們也相當(dāng)耐心地聽著老師地指導(dǎo)，沒有一個(gè)人嫌累，大家都齊心協(xié)力，都想拿第一，為學(xué)校爭光。

當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)的那種辛苦與勞累，早以忘記得一干二凈了。

不過，老師教我們的朗讀的知識(shí)我們將深深地記在腦海中，就是這種齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們嬴了這次比賽；也是因?yàn)槔蠋煹卣J(rèn)真指導(dǎo),令我們勝利。

正如我們朗誦的詩一樣，“老師啊，您是天空，天空卻掛不下您伯樂的慧眼；老師啊，您是大海，大海卻盛不下您慈愛的清泉。

”我們念的這首詩正好送給我們的老師。

(詩歌 )今天能獲獎(jiǎng)，全靠老師的功勞。

當(dāng)時(shí)，當(dāng)念到“黃埔小學(xué)”的獲獎(jiǎng)時(shí)，那種高興的心情簡直無法用語言來表達(dá)。

我們高呼：“黃埔小學(xué)萬歲。

”等話語。

總之今天能獲獎(jiǎng)對(duì)每個(gè)人來說都是想象不到的事情，無論對(duì)每個(gè)人，都受到了一定的啟發(fā)，都受到了一定的幫助。

相信在不久的將來，我們黃埔小學(xué)一定會(huì)越辦越好，在理想的天空中自由地翱翔。

英語朗讀作業(yè)感想作文

父親——靈遁者最近我害怕了因?yàn)槲蚁氲阶约簳?huì)成為父親摘自詩歌集《筆有千鈞》

每天早上能量朗讀，讀后感想

早起。

洗漱罷。

開始能量朗讀。

這是十天來的新功課。

許久不朗讀文章了，前陣子在一些雅集上朗讀過兩次，一次是詩歌，一次是散文。

每次都在用所謂的朗讀技巧。

直到最近，第一次感覺到來自內(nèi)心的情感，激動(dòng)，感動(dòng)，充滿干勁

學(xué)生C楠昨晚發(fā)微博。

“今天雪梅老師按照之前的課程安排，讓我們?cè)谏险n前朗讀《世界因我而美麗》。

說真的，對(duì)于剛得知期中考試成績并深受打擊的我來說，真的有點(diǎn)難以接受，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的我不知拿什么資本來閱讀那段短文。

世界因我而精彩

以現(xiàn)狀來看是否有些不相搭

但是在讀的過程中，我想了很多，沒錯(cuò)，這正是種正能量——世界因我而美麗——正是一種目標(biāo)，也是一種動(dòng)力。

于是我決定拋開所有的不愉快，重新出發(fā)。

相信會(huì)有一天我可以自信的告訴自己——世界因我而美麗

加油

” 普通班。

今天進(jìn)到教室時(shí)，學(xué)生G峰已經(jīng)打開了教室電腦里的能力朗讀的幻燈片。

這是第一次，不需要我提醒他的“工作”。

對(duì)此，我表達(dá)了我的感受：“我很高興。

” 有一半同學(xué)會(huì)跟著朗讀，其中有的聲情并茂，好像很好玩的樣子。

有人自顧做自己的事情。