小學(xué)一年級成長感言

我成長的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬分

首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進行教導(dǎo)，教我寫字做人……從一個用拼音寫“看圖寫話”的小男孩，成長為一個在報紙上發(fā)表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊

其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，之后讓我模仿他們，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運用到生活中……我感覺世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負他們對我的希望

幼兒園小班的成長感言1000字數(shù)

小，我很想長大，因為長大了，以干許許多多想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸責(zé)備。

可是真正等到自己長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。

長大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我奮力得寫啊寫啊，可作業(yè)今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。

在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認真得對待學(xué)習(xí)，但其實我恨學(xué)習(xí)，我學(xué)起來枯燥、乏味，苦不言堪。

我努力當(dāng)個好孩子，可是父母說長大了，并且以許多要求來要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。

今天我初三了，面臨的是全市統(tǒng)考，負擔(dān)很重，競爭性這么大，我考不好可怎么辦

我每天在擔(dān)心著，迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書，哎，好無聊，我簡直沒有樂趣

。

放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。

課程也逐漸地繁重起來。

每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時，我望著一大堆的書 ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語文

還是數(shù)學(xué)

還是英語

還是…… 我多想有時間去玩會啊

去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。

每當(dāng)看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊

可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒心情去玩了。

我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩 2 昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。

那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。

打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。

那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。

那些是什么樹

我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢

只要它們是樹，就足夠了。

當(dāng)我看著它們發(fā)呆時，心里就會思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。

“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。

反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。

莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎

若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。

更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。

有時，也許作業(yè)少的時候，我會稍微感覺到學(xué)習(xí)還是比較有趣的，因為學(xué)一點東西便是樂趣。

這社會無時無刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學(xué)習(xí)是必要的，不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識，這是一種虐待，小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 我真不想長大，小時侯多好啊，無憂無慮的

幼師個人三年發(fā)展規(guī)劃反思和感言

教師專業(yè)成長與發(fā)展的基本途徑有： ①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動； ②開展微格教學(xué)； ③進行專門練； ④反思教學(xué)經(jīng)驗。

小學(xué)六年級畢業(yè)感言

生六年級畢業(yè)感言歲月如梭看著我們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，所剩的時間一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學(xué)們，以及母校在一起的日子。

我和同學(xué)們已經(jīng)不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學(xué)，老師，還有那美麗的母校吧

這六年來，當(dāng)我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當(dāng)失去“第一名”這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責(zé)：自己為什么沒有為集體爭奪一點榮譽，為什么沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。

但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。

我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽

我最懷念的還是我們的母校。

留戀它的一花一草，一樹一木。

仿佛，操場上還留著我們的身影；仿佛，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現(xiàn)；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。

我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小

當(dāng)六年的小學(xué)生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。

不舍朝夕相處的同學(xué)，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。

六年的小學(xué)生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學(xué)們都能夠考入理想的中學(xué)都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。

也許幾年后的今天，我們會用可喜的成績回報母校

高一學(xué)年個人總結(jié)感悟3000字

四月有余的時間里，我走進****，在這里學(xué)習(xí)、生活、成長、感悟、總結(jié)著。

不得不說，在****這幾個月來，過得非常忙碌，時間安排更是緊湊。

每天6點半起床，10點半熄燈，生活作息規(guī)矩接近軍事化的管理，對我隨意的秉性有很大的改善。

授業(yè)的老師、醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生、以及被我們戲稱“大媽”的生活老師，因為我們父母不在旁側(cè)而多出數(shù)倍的關(guān)心，我們嘴上雖不說，但卻一點一滴看在眼里，記在心中。

學(xué)生，為學(xué)習(xí)而生。

此話并不為過。

至少在這里，我感覺到的是非常濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

晚自習(xí)的時候，五千學(xué)子，燈火通明，安靜的卻只剩下書頁的翻動聲，每每待在這樣的環(huán)境中，倘或不用功讀書，便覺著自己實在心有不安。

此番期末統(tǒng)考，結(jié)果成敗并無定論，我也早就有所估量預(yù)計。

因為看得到自己付出的多寡。

語文這項優(yōu)勢學(xué)科未能拔尖的遺憾，我不會覺著對不住老師或者爸媽，而是覺著對不住自己，因為嗜文如命者似我，卻不能在這門課業(yè)上折桂，是對自己明明有能力卻沒能做到的不甘心。

不是無能，也非學(xué)習(xí)方法問題，主要是應(yīng)考心態(tài)，越想奪冠，越發(fā)不能心想事成起來。

倒不如以淡然的心態(tài)處之，反倒有所裨益。

數(shù)學(xué)雖然難度很大，但我的成績不理想?yún)s是事實。

不想說后悔喪氣的話，只想說，這個寒假里，在新年爆竹聲中，也不能忘記將數(shù)學(xué)整體脈絡(luò)和知識點配套著寒假作業(yè)理一遍，更不能忘了，開學(xué)便有慣例的“起點考試”，那時候倘或數(shù)學(xué)再考不好，就真是自己無能無為之過了。

英語這次比期中考得好些，看來是堅持每日做完形、閱讀有了些許回報，寒假里英語作業(yè)較多，但其實做累了數(shù)學(xué)難題，回頭看兩篇英語閱讀，就當(dāng)讀故事，也頗有些“減負”休息的感覺。

對語文、英語這類語言工具學(xué)科，我向來領(lǐng)悟能力較快些，興趣也更高些，相信再接再厲英語能突破130。

政、史、地雖然沒出成績，但我所料應(yīng)該也十之八九不差。

畢竟旁人做理化時我也沒閑著被政治、歷史。

反倒是地理可能不太理想，是積累和對知識概念的運用還不牢靠，地理和語文很像，是個要靠積累、實踐、運用的學(xué)科，先淵后博，才能厚積薄發(fā)。

來華一四月有余，明白了一個道理：圍城外人主觀臆斷著，上了華師一便是一腳跨入頂尖大學(xué)門這一點是不對的。

進了華師一不代表進了保險箱，倘或自己不奮發(fā)努力，勤勉功課，初中再好的底子在這個人外有人之處也不過泛泛。

心態(tài)平和，不驕不躁，腳踏實地，方能有所成績。

趁著假期好好休息總結(jié)，來年再戰(zhàn)!******為學(xué)校名稱

成長的感悟

.目錄..信息篇

【第1句】：教師風(fēng)采

【第2句】：教育感言

【第3句】：個人基本信息理想篇

【第1句】：個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

【第2句】：教師專業(yè)發(fā)展計劃

【第3句】：我的有關(guān)證書：最后學(xué)歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書復(fù)印件。

求索篇

【第1句】：個人讀書計劃（要能體現(xiàn)2024年9月—2024年8月三年的讀書安排）

【第2句】：我參加各種培訓(xùn)的情況記錄（包括各級專業(yè)培訓(xùn)及個人學(xué)歷進修）及培訓(xùn)總結(jié)

【第4句】：讀書心得。

教研篇..

【第1句】：我參與研究的課題及活動的記錄。

【第2句】：每學(xué)年公開課情況記錄及教案（每學(xué)年自己上公開課的一篇教案）。

【第3句】：教育教學(xué)案例、觀察記錄

【第4句】：教育教學(xué)隨筆及教后記（每學(xué)年至少1篇2000字以上的教后感或者教育隨筆.）

【第5句】：撰寫論文的情況

【第6句】：承擔(dān)各級講座、專題發(fā)言情況

【第7句】：我的專業(yè)成長活動和典型事件記錄（教育故事）成果篇

【第1句】：我的榮譽稱號及獲獎證明復(fù)印件

【第2句】：我的班級管理情況

【第3句】：我指導(dǎo)幼兒獲獎等情況

【第4句】：我培養(yǎng)教師的情況

【第5句】：其他能展示我專業(yè)發(fā)展成果的相關(guān)材料..送給自己的歌：《雨花石》我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，你的影子已看不清，我還在尋覓你的笑容；我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，千年以后繁華落幕，我還在風(fēng)雨之中為你等候。

教大他盡我的們所們幸的有身每.育福慢的邊一。

慢去的位格長呵天孩大護使子.幸福感言：幸福其實很簡單，即不索取、不奢望、不貪念，只要懂得欣賞與分享，發(fā)生在身上