歌詠比賽后班主任感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-16 17:52:26 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體研討會班主任發(fā)言稿

每天我們活在痛苦與快面，誰都不知道人生下一步是什就像是巧克力一樣，沒吃進(jìn)去以前，誰也不知道是什么口味。

每一個(gè)人，每一天，我們都是從今天開始，如果你們不知道每天要干什么事情，那就等于是在浪費(fèi)今天，以后的生活誰也不知道，是貧窮還是富有，是小人還是君子，是孬種還是漢子，一切都掌握自己的手中。

　　人生如戲，細(xì)水長流，人的一生就想是一條長長的河流一樣，只有出那里流過，永遠(yuǎn)也不會停留在那一刻，所以我們的人生也不過如此，我們不能浪費(fèi)時(shí)間要把握住自己的每一天，不要留下遺憾，要讓別人知道我們來過，來過這個(gè)世界，沒有辦法要名留青史，但是可以把握住現(xiàn)在的每一天，做有意義的事情。

關(guān)于歌詠比賽的文章或者是觀后感

這里有2篇文章：記一次歌詠比賽星期五下午，學(xué)校組織了一場別開生面的國歌、隊(duì)歌比賽，我們班也是參賽隊(duì)伍之一。

老師說，這次活動代表我們班的整體形象，要求同學(xué)們統(tǒng)一著裝，頭發(fā)辮子梳整齊，這是一次展示我們五六班精神風(fēng)貌的好機(jī)會。

同學(xué)們個(gè)個(gè)異常興奮。

當(dāng)然，我也跟大家一樣，激動萬分。

中午匆匆吃過飯，換上干凈的校服，戴好紅領(lǐng)巾，擦上寶寶霜，把辮子梳得油光發(fā)亮，在鏡子前照了又照，才興高采烈地來到學(xué)校。

一進(jìn)教室，我看見還有幾個(gè)同學(xué)趁中午化了妝呢。

下午兩點(diǎn)，同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站著整齊的隊(duì)伍，在校園里等待著歌詠比賽的開始。

終于開始了，第一個(gè)上臺的是三年級四班的小同學(xué)們。

他們隊(duì)列整齊，氣勢高昂，但是可能因?yàn)樘o張了，節(jié)奏把握得不太好，時(shí)而快，時(shí)而慢，從下面的觀眾的表情看，演唱的效果也不太好，我看見兩個(gè)大喇叭朝得是觀眾，離演唱班級有相當(dāng)?shù)木嚯x，是不是由于聽不清音樂而唱得不好呢

我心里越發(fā)緊張，但仍要耐心地等待。

快輪到我們班了，當(dāng)聽到主持人說“下面請五六班演唱”時(shí)，有幾個(gè)女同學(xué)還緊張地揪住衣服，我表面上雖然很平靜，但心里卻像揣了只小兔子似的，心臟“砰砰”直跳，頭上只想冒汗。

可我們依然還是邁著整齊而堅(jiān)定的步伐走上舞臺并迅速站好隊(duì)列。

美妙的旋律響起來了，隨著指揮兩手的舞動，我們齊唰唰地唱起了嘹亮而又莊嚴(yán)的國歌“起來……”，不出我的所料，就是有點(diǎn)兒聽不清音樂，我們?nèi)珣{看指揮的手和口型來分辯節(jié)奏的快慢。

在國歌和隊(duì)歌中間，我們班主任徐老師特意設(shè)計(jì)了一段詩朗誦，即有新意，又給了大家一個(gè)喘息的機(jī)會，以便下一首發(fā)揮得更好，兩位朗誦者聲音洪亮，我們配合得很好，演唱隊(duì)歌時(shí)，每個(gè)同學(xué)眼睛和大腦高度集中，始終不離指揮，而指揮也把節(jié)奏把握得很準(zhǔn)，表演的很有激情。

終于唱完了，臺下響起了掌聲，我們?nèi)巳硕及l(fā)揮了最高水平。

我們班最后獲得了

【第98句】：72分的好成績。

比賽最后，校長為獲獎的班級頒獎，當(dāng)宣布“五六辦班，一等獎”時(shí)，我們?nèi)喽挤序v了，有的同學(xué)伸出食指和中指，打出勝利的手勢；有的歡呼雀躍抱在一起；有的站在高高的凳子上；有的把手中的紅領(lǐng)巾往空中一拋……每個(gè)同學(xué)都用自己不同的方式表達(dá)著激動喜悅的心情，驕傲和自豪都寫滿笑臉。

回到教室，看到這張凝聚著全班同學(xué)心血和汗水的獎狀，同學(xué)們再次激動不已，又大聲地歡呼著，使勁鼓掌，沉浸在一片歡樂的海洋中。

這是一次多么有意義的歌詠比賽，這是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)向上的班集體

“富宏杯”歌詠比賽觀后感 10月27日晚，我參加了象山縣開發(fā)區(qū)首屆文化藝術(shù)節(jié)的“富宏杯”歌詠比賽的評委工作，感受了當(dāng)前火熱的企業(yè)文化氣息。

比賽地點(diǎn)是在人民廣場，臺下觀看的除了各企業(yè)的代表外，還有不少聞訊而來的觀眾，把會場被圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

本次歌詠比賽，所有參賽隊(duì)伍都來自開發(fā)區(qū)的企業(yè)，是對企業(yè)形象、企業(yè)精神的一次展示。

上場比賽的八支隊(duì)伍，都表現(xiàn)得很有團(tuán)隊(duì)精神，臺下的本企業(yè)的職工，也具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他們紛紛為本隊(duì)竭力加油。

可以說，每個(gè)隊(duì)在精神風(fēng)貌上都可得滿分。

按比賽的要求，每個(gè)隊(duì)伍都有四十多名隊(duì)員參加演唱，有專人指揮，一些隊(duì)伍為了演出效果，還專門聘請了指揮和領(lǐng)唱。

因此，雖然是企業(yè)職工的業(yè)余隊(duì)伍，但經(jīng)過各指揮的精心排練，都有一定的表現(xiàn)力。

演出中間還穿插了一些助興歌舞表演，加上兩位主持人的串聯(lián)詞，整場節(jié)目安排得較有條理，并有不少看點(diǎn)的。

【第1句】：在選曲上，每個(gè)隊(duì)伍各演唱了兩首歌曲，大多是一張一弛，有一定的對比性，有三個(gè)隊(duì)伍是演唱本企業(yè)的歌曲的，這是選曲上的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

【第2句】：在演唱形式上，多個(gè)隊(duì)伍設(shè)計(jì)了多種變化，有領(lǐng)唱與齊唱的變換，有輪唱與齊唱的對比，其中三個(gè)隊(duì)伍采用領(lǐng)唱與齊唱的交叉，造成多聲部的結(jié)合效果，還有一個(gè)隊(duì)伍運(yùn)用了合唱，具有一定的藝術(shù)性。

【第3句】：在指揮上，除了兩位是本企業(yè)職工，顯得比較業(yè)余，其余幾位都是外聘的，相對較專業(yè)。

其中四位是音樂教師出身，一位是縣內(nèi)較有影響的退休音樂干部，并一人指揮了兩個(gè)合唱隊(duì)。

伊耀寬和朱紅曙兩位指揮，因表現(xiàn)突出，獲得了指揮獎。

伊的指揮風(fēng)格簡練、沉著、清晰，朱的指揮處理較細(xì)膩，表現(xiàn)力強(qiáng)。

而其他幾位音樂教師的指揮，也表現(xiàn)不錯(cuò)，張良的指揮非常富有激情，王煦懷的指揮拍點(diǎn)較準(zhǔn)確，石守蓉的指揮富于變化。

只有兩位來自企業(yè)的指揮顯出較純樸的一面，動作不規(guī)范，其中有一位站在明顯偏離了臺中心約有兩米的距離，卻渾然不知，一直到演唱結(jié)束。

但這兩位企業(yè)自己的指揮，更具有可貴的精神，她們向大家展示了獨(dú)立自主、自力更生的精神，因此，尤其要為這兩位勇敢者鼓掌。

【第4句】：在聲音上，則體現(xiàn)出了較多的業(yè)余性。

畢竟演唱者都是業(yè)余的，能上臺演唱已經(jīng)不錯(cuò)了，因此，判斷演唱好壞，更多地是聽哪個(gè)隊(duì)的演唱更整齊，但觀眾卻更對哪個(gè)隊(duì)唱得更響亮感興趣，其中有一個(gè)隊(duì)唱得最起勁，于是觀眾的歡呼聲也最熱烈，而有意思的是，由多名專家組成的評委團(tuán)，也看好了唱得最投入的演唱隊(duì)。

這表明，我們對群眾歌曲的審美取向是傾向于唱得有激情和有爆發(fā)力的。

因?yàn)檫@是群眾性歌詠活動，不是專業(yè)合唱比賽，如果以專業(yè)視角來看，則另當(dāng)別論了。

總之，這是一場熱鬧的歌詠比賽，起到了活躍企業(yè)文化，弘揚(yáng)企業(yè)精神，展現(xiàn)企業(yè)魅力的效果。

有機(jī)會花一個(gè)晚上的時(shí)間接觸到企業(yè)的音樂文化，是一件開心的事。

當(dāng)然，我還是習(xí)慣于多角度來看問題，如果以我的另一種眼光來看待其中的指揮、聲音和整體表演，則會有另一番評論，但那應(yīng)該限于對音樂教師和學(xué)校合唱隊(duì)的范圍了。

初三家長會班主任發(fā)言稿

一、班主任發(fā)言：尊敬的各位家長，大家好

首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校及五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示忠心的感謝

（一）、召開家長會的目的各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。

開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切

”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功

（二）、匯報(bào)上學(xué)年班級各項(xiàng)情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們五三班原有學(xué)生50名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來3位同學(xué)，轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為52人，五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五三班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在上學(xué)年，我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意。

我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以上學(xué)年，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

功夫不負(fù)有心人，一年來，我班多次獲得榮譽(yù)：獲校級拔河比賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩比賽團(tuán)體總分第一名；校級計(jì)算比賽年級第一名；校級盆花比賽一等獎；校級作文比賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報(bào)評比優(yōu)秀獎；校級消防安全活動優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運(yùn)動會中評為體育道德風(fēng)尚獎；還被評為校級規(guī)范班，并連續(xù)兩年評為區(qū)級先進(jìn)班集體。

因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝?，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。

他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學(xué)生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小學(xué)生分類作文中發(fā)表習(xí)作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學(xué)；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數(shù)奧比賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué)，更有口才出眾的楊楠同學(xué)；有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué)，又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué)，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué)；有在班級擔(dān)當(dāng)過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚(yáng)天羽等同學(xué)，還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成績太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報(bào)

前不久來聽綜合實(shí)踐課的教研室主任夸咱們班的學(xué)生是他走了那么多學(xué)校所見過的素質(zhì)最高的一班學(xué)生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認(rèn)可。

更難得的是孩子們誠實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機(jī)交還失主的陳建坤，更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。

孩子們的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點(diǎn)，相信各位家長走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。

謝謝大家

（三）、本學(xué)年工作重點(diǎn)

【第1句】：狠抓常規(guī)，形成自覺。

學(xué)生要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。

就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。

在第一個(gè)月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來，連續(xù)獲得流動紅旗，同學(xué)們都為此興奮。

當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。

目前，全體同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。

同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺向上的班級里學(xué)習(xí)而自豪。

【第2句】：多維約束，激發(fā)責(zé)任。

我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。

同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施。

真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。

班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。

制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。

并且，每月評選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。

【第3句】：提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。

每個(gè)班都會有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、小老師教徒弟小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

另外，現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會多開展實(shí)踐活動，創(chuàng)造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。

（四）、給家長的建議盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。

如：班容量過大，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠充分，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。

答案補(bǔ)充我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。

但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。

那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢

下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。