求《風(fēng)中的樹葉》閱讀感悟

《風(fēng)中的樹葉》這本書，起初我只是喜歡那種清澈純美的畫面，可翻閱后理性地感知整本書充滿了一種樂(lè)觀積極的情緒，每一片葉子的命運(yùn)都不一樣，相同的是，每一片葉子的每一種歸宿都充滿了幸福。

晚上，與孩子們一起讀的時(shí)候，隨著每一片樹葉的去向，孩子們竟然也被圖畫的趣味性感染了，興奮地問(wèn)，“媽媽，樹葉兒正好救了小螞蚱

還能在樹葉上記電話號(hào)碼啊

”，“媽媽，樹葉落入土里，它被蚯蚓吃啦

”可是每當(dāng)讀完才明白，如此偶然的救了小螞蚱，因?yàn)橛浬想娫捥?hào)碼而成全一段緣分，雖然落入泥土里卻又滋潤(rùn)了新的生命，新的生命又開始了。

風(fēng)中的樹葉，是對(duì)生命存在的體察和思考，聚合與流失，相遇與分離，春天的萌綠和秋天的枯黃，這都是一份偶然而又難能可貴的緣分。

讓我們明白了生命是一種緣。

樹葉 感悟

有人說(shuō)：“葉子的離去是樹的無(wú)奈，是風(fēng)的無(wú)情。

”　　葉子是樹的風(fēng)韻，是樹的靈氣，沒(méi)有了葉子的勞作，樹也就失去了長(zhǎng)青。

葉子的生命是平凡的，是短暫的，曲折的，享受著春風(fēng)的吹拂，春光的催生，夏雨的沐浴，也經(jīng)受著秋風(fēng)的掃蕩，秋霜的砥勵(lì)。

在生命的最后階段做著最后的奉獻(xiàn)，將自己身上的最后一點(diǎn)養(yǎng)分輸送給大樹。

秋風(fēng)是無(wú)情的，將樹與葉的情意打散。

葉落歸根，是葉子對(duì)樹的深情。

　　有人說(shuō)：“同一片葉子，正面與反面也有著不同的感情。

正面的葉子總會(huì)聽到反面葉子的哀嘆。

”　　葉子有著不同的境遇，正面的葉子朝氣蓬勃，反面的葉子死氣沉沉；正面的葉子光彩照人，反面的葉子灰暗無(wú)比。

正是境遇的不同，導(dǎo)致心態(tài)的不同：正面的葉子歡快無(wú)比，享受光的沐浴，風(fēng)的梳理。

反面的葉子總有些心灰意冷，想得到點(diǎn)陽(yáng)光，還得看著風(fēng)的臉色。

正面的葉子是幸福的，反面的葉子是苦惱的。

當(dāng)然反面的葉子也不是沒(méi)有幸福的時(shí)候，當(dāng)正面的葉子在炎熱的夏天經(jīng)受著陽(yáng)光的烘烤時(shí)，背面的葉子就會(huì)體驗(yàn)出生活的公平。

　　葉子的一生是奉獻(xiàn)的一生。

奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是值得謳歌的，奉獻(xiàn)是愛(ài)的源泉，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的倉(cāng)庫(kù)。

葉子是地球的呼吸機(jī)，總給人類帶來(lái)新綠，帶來(lái)涼意，帶來(lái)清新。

葉子的奉獻(xiàn)有大有小，葉子之間沒(méi)有互相瞧不起誰(shuí)，葉子沒(méi)有高傲，沒(méi)有自卑，葉子只有的是奉獻(xiàn)，即使是死了，也要成為護(hù)花的泥土。

　　學(xué)做一片葉子吧，不管貧富，不管順境逆境，做自己應(yīng)做的事，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

讀了古詩(shī)《風(fēng)》你有什么感受

“風(fēng)”是一首構(gòu)思別致的寫風(fēng)詩(shī)，風(fēng)雖然無(wú)形，但詩(shī)人通過(guò)風(fēng)吹落晚秋的樹葉，催開早春的花朵、在江河掀起大浪、在竹林使翠竹歪斜四種自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了風(fēng)的力量。

這是一種從動(dòng)態(tài)上對(duì)風(fēng)的理解和描述。

詩(shī)的前兩句寫的是小風(fēng)，“千尺浪”“萬(wàn)竿斜”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了刮大風(fēng)時(shí)動(dòng)人心魄的場(chǎng)面。

風(fēng)是神奇的，也是千變?nèi)f化的；風(fēng)是柔弱的，也是強(qiáng)悍的；風(fēng)既是人類的朋友，卻也給人類帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難；風(fēng)讓人喜愛(ài)，也讓人害怕。

譯文風(fēng)能吹落秋天樹上金黃的樹葉，能吹開春天的美麗鮮花。

刮過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)樹傾斜。

全詩(shī)解落三秋葉，能開二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

賞析這首詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花。

它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。

作者簡(jiǎn)介李嶠(645～714) 唐代詩(shī)人。

字巨山。

趙州贊皇（今屬河北）人。

少有才名。

唐代曾以漢代蘇武、李陵比蘇味道、李嶠，亦稱“蘇李”。

望采納，O(∩_∩)O謝謝

樹葉的悄悄話說(shuō)一說(shuō)你的感受

感覺(jué)很溫暖，他們竊竊私語(yǔ)，討論生活的美好

讀完“蒲公英中國(guó)兒童文學(xué)名家精品叢書”中的《樹葉鼻子》,心中有哪些感受?

《樹葉鼻子》，聽到題目，感到很好奇。

是的，我被這有趣的名字吸引了小馬在學(xué)校搗蛋搞破壞，結(jié)果失去了同伴，鼻子也受了傷，只能頂著樹葉四處跑。

他聽說(shuō)爬高山可以長(zhǎng)出金蹄子，便不怕摔跤，勇敢地在山里奔跑，來(lái)去就像一陣風(fēng)。

終于，他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，不僅鼻子上的樹葉掉了下來(lái)，他還長(zhǎng)出了兩雙耀眼的金蹄子，贏得了伙伴們的一直贊嘆。

這個(gè)故事告訴我們，道路就在自己的腳下，勇敢的向前行進(jìn)，你就能成為最棒的自己

請(qǐng)以“新的發(fā)現(xiàn)和感受”為中心，從“讀天”“讀地”“讀樹““讀風(fēng)”“讀雪”中任選兩個(gè)詞寫一段文字，...

讀樹的《黃山松,我讀懂了你》你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎

云纏它，霧繞它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。

然而，它不低頭，不讓步，不畏風(fēng)刀雪斧的剔抉，在數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)聲中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃灰换鼗兀言旗F撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛硬驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避它方…… 一切生之渴望、生之奮斗、生之抗?fàn)帲荚谶@由蒼松搖出的命運(yùn)交響曲中展現(xiàn)出來(lái)了。

讀黃山松，你不覺(jué)得我們的安徽正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎

安徽，襟江帶淮，千年激蕩，幾經(jīng)興衰，這片遼闊的大地上曾上演過(guò)多少群雄逐鹿、驚心動(dòng)魄的故事啊

這里曾經(jīng)是華夏文明的發(fā)祥地之一。

老莊道學(xué)，三曹華章，新安文學(xué)，桐城散文……這些，都是中華文化中不可或缺的一部分。

一句“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”道出了多少人世滄桑；一句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤勞和艱辛。

“相看兩不厭，獨(dú)有敬亭山”，“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”，“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”……這些，不正印證了文人墨客們對(duì)江淮秀麗景色的向往嗎

眾人皆知大禹“三過(guò)家門而不入”，卻有幾人清楚那倚門而立翹首遙望、“人面桃花相映紅”的正是咱安徽潛山姑娘呀

“喬公二女秀所鐘，秋水并蒂開芙蓉”令詩(shī)人充滿了無(wú)限的向往，而那“舉手長(zhǎng)勞勞，兩情同依依”的焦劉之戀不也跨越時(shí)空感動(dòng)今人嗎

文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫，黃梅戲，鳳陽(yáng)花鼓……這些，全是江淮兒女智慧的結(jié)晶啊

千年前推翻了秦王朝殘暴統(tǒng)治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的無(wú)數(shù)勇士可歌可泣的事跡，無(wú)不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。

黃山松，我讀懂了你

黃山松，你是徽魂

讀天地的山水的挫折山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意給他的挫折。

水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一地宿命。

它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。

它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。

在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。

山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。

“你為何要一直流動(dòng)呢

”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育

難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)

難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解

”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。

“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦

”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人。

”山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。

“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。

”山說(shuō)，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。

”山靜立著，水流動(dòng)著。

水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。

在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。

山和水對(duì)視著。

“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。

”山說(shuō)，“我們都在等待。

等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。

等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影

”山開始流動(dòng)，水開始靜默。

水開始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。

山開始柔弱，去放大痛苦。

樹葉在風(fēng)中搖擺心情不好

樹葉在風(fēng)中搖擺的心情，有些不好，怎么會(huì)不好呢

風(fēng)中的心情應(yīng)該是落葉了

讀了古詩(shī)《風(fēng)》你有什么感受

風(fēng)是神奇的，也是千變?nèi)f化的；風(fēng)是柔弱的，也是強(qiáng)悍的；風(fēng)既是人類的朋友，卻也給人類帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難；風(fēng)讓人喜愛(ài)，也讓人害怕。

李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中,詩(shī)句過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。

使人感受到風(fēng)很大。

唐·李嶠解落三秋葉，能開二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

這首詩(shī)能讓人看到風(fēng)的力量.詩(shī)意:風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。

詩(shī)的前兩句寫的是小風(fēng)，“千尺浪”“萬(wàn)竿斜”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了刮大風(fēng)時(shí)動(dòng)人心魄的場(chǎng)面。

風(fēng)是神奇的，也是千變?nèi)f化的；風(fēng)是柔弱的，也是強(qiáng)悍的；風(fēng)既是人類的朋友，卻也給人類帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難；風(fēng)讓人喜愛(ài)，也讓人害怕。