在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

新學期家長代表的發(fā)言稿簡短 新學期家長代表的發(fā)言稿篇一

大家好!

先做個自我介紹，我是咱們班__的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝!

說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經驗，其實也談不上是經驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。

首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。(家長們是不是都感到壓力很大?其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力?沒的說，為了孩子，家長們只能加油!)在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發(fā)牢騷;二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和;三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。

當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經常三拼音節(jié)加錯聲調，比如：hua huo 還有類似liu hui，這些音節(jié)應該把聲調加在誰的頭上?孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找o e,要是i u一起到，誰在后面給誰戴。”后來只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。

當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴 禾下土。”這樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。

其次我想就孩子的心理輔導和家長們交流交流。平常我們在群里聊天，我發(fā)現(xiàn)大多數男孩子的家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教，經常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)現(xiàn)了，有的孩子玩游戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了，誰也不理，我就是不玩了。這時候媽媽們就開始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了?怎么回事啊?”媽媽們是不是有這種情況?后來你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛?不管有沒有問明白，后來我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開始就又跑回來參加了?所以，孩子不是我行我素，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。我們的家長們，大家都了解自己孩子的愛好嗎?知道他們最關心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經驗一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。

最后我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對。”同樣，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，盡自己的努力去解決問題才是的辦法。

“光榮在于平淡，偉大在于堅持。”對于咱們一年級孩子的家長來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。

新學期家長代表的發(fā)言稿簡短 新學期家長代表的發(fā)言稿篇二

大家好！

感謝班主任老師提供這樣一個機會，能夠與各位家長共同探討育兒心得。在與大家交流之前，請允許我先對孩子說幾句話。兒子，這次你的考試成績有了很大的進步，我和你的母親感到非常的高興！我們感到無比欣慰的，不僅僅是因你的學習名次前進了100名，更多是因你開始自覺擺脫網絡游戲的困擾，能夠以一種健康而積極的心態(tài)對待學習。要記住，你所取得的進步，歸功于學校的嚴格管理，歸功于老師的無私付出，歸功于同學們對你的友好幫助。對于這一切，我們應當心懷感恩，不要忘記。下面，我將與你的叔叔阿姨探討教育子女的心得，在談到你的成長歷程的時候，不可避免的會談到你的優(yōu)點，也會講到你的不足。說到你的優(yōu)點的時候，希望你不要驕傲。言及你的不足的時候，希望不要感到丟了面子，傷了自尊，人只有敢于正視缺點，勇于改正缺點，才有希望更好的發(fā)展。在我講述你的缺點的時候，若你感到有些丟面子了，今天我們回家后，我做炸醬面給你吃，算是道歉。可以嗎？請你大聲告訴我。

坦言，我兒子的學習成績不是班級最好的那個，每個孩子都是優(yōu)秀的。班主任老師之所以讓我在這次家長會上發(fā)言，更多是源于孩子在成長的過程中走了一段小彎路而后又回歸了正常的發(fā)展軌道。所以，借這次機會，我想圍繞一件事，談自己的三個育兒感悟。要說的一件事，是如何幫著孩子正確運用網絡，遠離網絡游戲。三個感悟是，如何正確看待學校的嚴格管理，如何做好溝通工作，做家長的應當給予孩子什么？

孩子是為人父母者最偉大的作品，誰都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，望子成龍，望女成鳳，是大家的共同心愿。但是，正如天氣有陽光燦爛的時候，也會有雨雪霏霏的時候，每個人的成長都不是一帆風順的。前段時間，我的孩子因沉溺于網絡游戲先后兩次進網吧被巡查的老師發(fā)現(xiàn)，我和愛人陪孩子一起跟學校簽訂了保證協(xié)議，交了保證金。為了幫助孩子戒除網癮，武力我們使用過，說服教育我們使用過，可謂苦口婆心，但是，就是效果不明顯。對于網絡的危害性，孩子也深知，感到非常的苦惱，可往往就是控制不住自己，矛盾來矛盾去，禁不住誘惑，就會進網吧。為了幫助孩子戒除網癮，我們把孩子送到了工廠去上了一段時間的夜班，與他進行了大量真誠的溝通，終于使孩子又回到了健康的發(fā)展軌道。所以，這次看到孩子進步很大，我們倍感欣慰。通過發(fā)生在孩子身上的這件事，我們從孩子自身上找了原因，也反思了做家長的教育理念。

成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。應當說，現(xiàn)在的孩子智力都差不多，學習好的，多是從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣，把學習當作一件很快樂的事情看待了，有目標，才有動力。學習不好的，多是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，把學習看做是負擔了，少了動力，迷失了方向。坦言，我之所以把兒子轉到這所私立學校，就是看好了學校的嚴格管理和老師盡職盡責的態(tài)度，這種嚴格的管理以及老師高度的責任感，有助于孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，而一端孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，就會終生受益無窮，家長也會輕松很多。但是，養(yǎng)成一種好的學習習慣真的不是一件容易的事，且不說孩子有貪玩的天性，成年人又何曾不是，很多的事情，人人都喜歡做，卻沒有多大的意義，很多的事情大家做起來都感到枯燥，卻是有意義的。究竟是做枯燥有意義的事情，還是做隨心卻無意義的事情，其實，都源自一個習慣，這也是人與人成功與失敗的差異所在。所以，對于學校這種嚴格的管理，我認為，做家長的不能僅僅從孩子感到不適應和心疼孩子的角度去考慮，更應該從有助于孩子長遠發(fā)展的角度去思考，套用一句時髦的話說，就是成長是痛苦并快樂著的。

溝通是心與心之間的橋梁，只有把孩子當朋友，才有助于孩子的和諧發(fā)展。我和愛人都是那種不慣孩子的人，對于孩子的成長始終是嚴格要求，畢竟孩子不能在父母身邊一輩子，更多的路需要他自己去走。所以，當兒子上學后，因不做作業(yè)，我揍過他；因上網，我揍過他；因撒謊，我揍過他。當然，除了棍棒教育，也使用過談心方式，結局卻總是孩子好了一段時間總會再犯，令人感到非常的苦惱，真的感覺無招了。這次兒子上網吧被學校抓住后，孩子當時的反應是，一下子趴下了，什么都不做了，天天躺在家里。這樣下去總不是個辦法，我和愛人商量一下，把他送到一個在工廠上班的朋友家里，讓朋友帶著孩子去上夜班，想給孩子多些觸動。上了幾天，孩子就喊累，想走，朋友說你想走就走啊，哪里有那樣的好事，既然來了，就好好干。對于這種方式，究竟會對孩子有多大的教育，說實話，我和愛人心里都沒有底。后來，我便去朋友家里看了孩子一次，與他真心溝通，孩子告訴我，自己現(xiàn)在大腦一片空白，麻木了。看到孩子這樣，做家長自然感到心疼，此時，我更多的是給予他鼓勵，不能讓孩子這樣消沉下去，告訴他家長正在積極與學校溝通，讓他能夠繼續(xù)有讀書的機會，同時，也告訴他，越在受到打擊的情況下，越不能消沉，更應該積極的去面對。應當說，溝通是很有效果的，孩子夜間跟著朋友去上班，白天就在朋友家里復習功課，心態(tài)漸漸的平穩(wěn)了下來。孩子返校后，幾次說周末不回家了，要把功課趕上去。但是，考慮到孩子思想有壓力，我便堅持每周把他接回家，與愛人輪番與他溝通，釋放他的壓力，讓他感受到家庭的溫暖。同時，主動與班主任老師加強溝通，及時了解孩子的動向，有針對性的做工作。經過一段時間的努力，孩子的心態(tài)逐漸的調整了過來，學習開始有了動力。我想，孩子這次之所以能取得一些進步，更多的源于老師的不離不棄，也源自于孩子內心的學習動力。通過這件事，也讓我深深的感受到，作為家長積極與孩子溝通，積極與老師溝通，是非常有必要的。<蓮>

物質的滿足培養(yǎng)不出人才，愛的力量才會改變一切。做父母的，根據條件去滿足孩子的物質需求，在我看來，無可厚非，富養(yǎng)女可以使孩子從小培養(yǎng)低于誘惑的能力，富養(yǎng)兒應該也有道理，至少可以培養(yǎng)孩子的自信。但是，唯有愛才是恒加有力的，才會使孩子始終以高昂的斗志去面對生活的一起。我總想，如其去滿足孩子的物質需求，不如使他時刻感受到父母偉大而無私的愛。因那愛是一盞明燈，不會讓孩子迷失方向。因那愛是一副良藥，當孩子遇到坎坷的時候，會回到父母的身邊，靜靜的療傷，振奮精神，鼓足斗志，繼續(xù)去面對生活中的一切。

每個人的成長都不是一帆風順的，孩子未來的路能否走好，取決于孩子自身的努力，取決于學校的培養(yǎng)，更取決于做家長的引導是否正確。真心做孩子的朋友，或許，效果會更好一些。耽誤大家的寶貴時間了，謝謝大家！

新學期家長代表的發(fā)言稿簡短 新學期家長代表的發(fā)言稿篇三

尊敬的老師、尊敬的各位家長：

大家下午好!

我是四(四)班__小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在今天的家長會上作為家長代表發(fā)言。說真的，我很是心虛。因為我們家的__無論是在班上的表現(xiàn)還是學習成績方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長們來說，我還是有所差距的。不過，對于這樣一次與老師和家長們之間的、難得的溝通與交流的機會，我還是十分珍惜的。

今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長們以及老師分享我和__在學習中所經歷的一些事情。也許我所說的只能代表我的個人觀點和意見，但是我非常渴望自己能夠有機會向所有優(yōu)秀的家長朋友們學習好的教育經驗與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認可和共鳴。

作為家長，我一直希望我能夠全力的`配合老師的工作與安排，并且做到及時的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時間了解__在學校的表現(xiàn)情況以及學習動態(tài)。一直以來，__是一個有些膽小而又內向的孩子，他不敢在人多的場合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務和安排。小小的他非常的要強而又極具個性，他是那么的渴望自己能夠得到同學們以及老師的認可和喜歡。

而身為家長的我，也會有所困惑和矛盾。我深知自己知識的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因為我害怕自己無法跟上孩子快速成長的步伐啊!面對__在學習中所遇到的疑點和難點，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時候，我還是會要求__在學校里面做到認真聽講，爭取在課堂上把新學到的知識重點和難點在老師的耐心解說下聽到完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應付了事。我也深信，我們這些負責任的任課老師一定會歡迎那些沒有學懂和掌握好新知識孩子們前來咨詢和討教的。

隨著知識難度的逐漸增加，我們會擔心孩子們的理解能力有時候也會有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時糾正和修改的錯誤，我們家長也應該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對孩子及時的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學習上表現(xiàn)得更加的積極與上進，我想我們家長所要努力做好的應該就是給予孩子更多的理解與鼓勵，畢竟，知識的掌握和累積也是需要一個循序漸進的過程的，對吧。我們不應該表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦!

對于寫作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂的童真卻是誰也無法取而代之的，即使是家長也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠理想，我們也不必太過心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學習那些優(yōu)秀的習作吧。我相信，豐富的課外知識不只是會讓他們的人生充滿著歡欣與樂趣，更多的時候，這種知識的累積也會在他今后的寫作中起著無形中的幫助和作用。當然，學習中的天才不是沒有，而那總還是極少數的。大多數的孩子都如同我的__這般的普通和平常。但這又有什么關系呢?我們依然可以教他們做的自己;做那個最勤奮、最努力的自己;做一個讓老師和同學們都喜歡和欣賞的自己，對吧。

新學期家長代表的發(fā)言稿簡短 新學期家長代表的發(fā)言稿篇四

各位老師、各位家長和同學們：大家下午好!

我是張超凡同學的媽媽，首先感謝張老師給我這樣一個作為家長代表發(fā)言的機會。說實話，當張老師跟我說起這件事的時候，我還真的很猶豫。因為我知道在我們二(3)班有那么多優(yōu)秀的學生和學生家長，應該讓那些對家庭教育更上心，更有方法的家長來介紹經驗。我們也好學習一下。后來張老師說那你就代表家長對孩子們提些希望和要求吧。我說，那行!

其實，說到給孩子們提希望，我想現(xiàn)在在座的每一位家長都有一番感觸：每天都不停地跟孩子叨叨，自己都覺得煩了，可是孩子們到底聽進去了多少?那在座的同學們又要說了：好歹自己的媽媽閉嘴不說了，怎么今天還要忍受張超凡的媽媽的碎嘴嘮叨呢，真是太殘忍了!

那好，為了幫助同學們從這種精神折磨中解脫出來，我決定廢話不多說，給大家講個故事怎么樣?

相信腦癱兒周舟的故事大家有聽過吧?說到腦癱，你們會把它和一些什么樣的詞語聯(lián)系在一起呢?(弱智?傻瓜?白癡?)那你們覺得一個腦癱兒會不會和一所國外大學有什么聯(lián)系呢?我今天這個故事里的主人公從一出生，就被診斷出，他是一名腦癱兒(他具體叫什么名字我給忘記了)。他的父親是一所中學的老師，母親是一名保險推銷員。為了給他治病，父母傾其所有，直至家徒四壁，該賣的都賣了，能借的都借遍了。在他剛滿3周歲的時候，家里已經再也拿不出一分錢了。周圍的朋友鄰居都勸說把孩子送到福利院得了，別再花那冤枉錢了。幾個月后，他的母親在出去上班以后就再也沒回來，她拋棄了他們!看著一天到晚躺在床上還不會走的兒子，一直在憨憨地朝著他笑，父親的心在滴血。他咬牙暗暗發(fā)誓，無論怎樣，一定要把孩子撫養(yǎng)長大，讓他能夠自食其力，不再被人鄙視、遺棄!父親決定先從教兒子學走路開始。這對于一個發(fā)育不完善的腦癱兒來說簡直是一個巨大的工程。兒子不知摔了多少交，流了多少血，哭了多少回。父親總是一次又一次不厭其煩地哄著他，鼓勵著他。終于，兒子學會了走路，學會了自己吃飯，學會了獨自入廁!學會了能用一些模糊不清的詞語表達自己的情感和意愿!有一天，父親發(fā)現(xiàn)兒子用很羨慕的眼光在看著剛從學校放學回來的鄰居家的小孩子。父親問：兒子，你想上學嗎?兒子使勁地點點頭。父親知道兒子的這個愿望是多么難實現(xiàn)啊!哪個學校愿意接受這樣一個孩子呢?可是為了兒子，父親作出了一個讓人不可思議的舉動：他很快辭去了他的中學老師的工作。在家一心一意地教兒子學說話、認字、數數。陪他和周圍的小朋友一起玩，在他10周歲的時候，他已經學完了小學2年級的課程。父親覺得，現(xiàn)在是到了可以送他上學的時候了，他要讓所有人都知道，更要讓兒子覺得，腦癱兒和別的孩子沒什么兩樣!父親想盡了辦法，終于有一個學校愿意接收兒子了!(從兒子出生到現(xiàn)在從沒流過一滴眼淚的父親此時卻是喜極而泣)兒子上學后，雖然他的智力水平還能趕上同班的同學，但是先天的身體缺陷常讓他摔倒受傷，寫作業(yè)時別人用十幾分鐘就完成了，而他得花幾十倍的時間才能搞定。兒子急哭了，父親知道后，一方面給兒子擬訂了加強兒子體能鍛煉的計劃，一方面，為了提高兒子做作業(yè)和考試時的速度，他就從增加兒子的做題的范圍入手，每一個知識點他盡量收集各種題型讓兒子去做，直到練習到很熟練為止。這樣他在考試的時候就能把思考的那部分時間節(jié)約下來，基本能在規(guī)定時間內把一張試卷做完!

說到這里，這位腦癱兒后來考上了一所國外的大學，相信大家也不足為奇了吧!從這個故事里，不論是我們家長還是我們的孩子們，應該都能從中感悟到一點什么吧?

孩子們，我想問一下,一個腦癱兒都能做到的事情，你敢說你做不到嗎?

人生就象一場馬拉松的比賽，比的就是誰的耐力好，誰舍得吃苦,誰的意志夠堅強。比賽過程中總會有這樣那樣的狀況發(fā)生：跑偏了，摔倒啦，沒關系，自己爬起來，拍拍身上的泥土繼續(xù)跑，只要你努力了，去奮斗了，相信總會有一份收獲是屬于你的!

最后我想對我兒子張超凡說幾句：兒子，你很聰明,但卻不知道用功.這讓你的聰明大腦就如同一種擺設,沒有發(fā)揮到什么實際用處,你不覺得這很冤枉嗎?這也是屬于一種資源浪費啊!但是,不管過去的你是什么樣的,媽媽希望你能從現(xiàn)在開始,好好地珍惜時間,用你那聰明的大腦,為你美好的未來打下夯實的基礎!

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

新學期家長代表的發(fā)言稿簡短 新學期家長代表的發(fā)言稿篇五

各位家長，各位老師和學生：

大家好!

昨天接到老師的電話，要我代表學生家長，就‘如何管理自己的學生’發(fā)言，說實話，接到這個任務，我真是受寵若驚，面對如此眾多優(yōu)秀的家長，我確實無言以對，其實有很多的家長在管理自己孩子方面有獨到的方法，并且成績也很優(yōu)秀，我想在這里把我的一些觀點和做法說出來，和大家交流談談，有不當之處，請大家指出來我們共同來探討，學習。

第一，我覺得學生學習成績的取得，要有個良好的學習習慣，老實說，我的孩子好動，活動量大，動作快，性子急，毛躁不仔細，遇事欠思考。為了培養(yǎng)他良好的學習習慣，我逐一分析他在學習中存在的不良習慣，并且制定一個表格，隨著時間的推移，根據他的進步程度，我給以適當的表彰，獎勵，慢慢地，他逐步改掉了很多......

第二，我想說的是，就是配合老師抓好學生學習過程的管理，每天的家庭作業(yè)，我都要求他高質量的完成，當天的作業(yè)必須當天做完甚至消化，做不出來的 一定要問老師。強調孩子的課堂效率，對于這一點，我有個小經驗，就是不定時的檢查學生的各科課本和筆記，如果書上，筆記本上很干凈，那肯定上課沒有認真聽講，那就要警惕了，課外，我還要針對性的做一些資料，加以鞏固。

第三，就是要為學生在家中創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，自從學生懂事以來，我們家就定了一個規(guī)矩，不接待任何人到家里來打牌，盡量也少在家中宴請親戚朋友。主要是為了孩子靜心的學習。學生 的同學來家里玩，多數都是為了學習，作業(yè)等對學習有益之事。學生休息時間出去玩，雙休出去了，我也要能有個知曉。

第四，從孩子的興趣，愛好為突破口，鼓勵他張揚個性，使學生均衡發(fā)展，發(fā)揮特長，從中找到自信，這樣可以使他加倍的投入到學習中去，起到事半功倍的效果。[這里期中考試那段時間的校極籃球賽就是個實例，開始我真怕他耽誤了學習。后來我再三思考鼓勵他參加，直到獲獎。緊接的是期中考試，他并沒耽誤課程，反而發(fā)揮的不錯。]。 我還經常對孩子說：不能偏科，要做到這一點，我從他對待每個老師的態(tài)度著手觀察，告戒他：不管哪門課，哪個老師，都要抱著尊重，認真，嚴肅的態(tài)度。盡量做到喜歡每個老師，至使他各課成績都很平衡。

學生學習的路程還很長，家長也是任重道遠。比如學習不夠仔細，欠扎實，書寫不夠工整等。。。希望他以后高標準要求自己，使自己在以后的學習過程當中得到改善，以求發(fā)展。

最后，感謝各位老師的辛勤培育!

同時也希望各位同學在下一學期取得好成績!!!