聆聽講座后的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 00:26:27 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

聽講座后的感想怎么寫

7月11日，對于我，是平凡的一天，不平凡的天。

平凡就在于在這一，沒有什么的波瀾，突然發(fā)生的狀況，還是平常的過日子；不平凡就在于在這一天里，我學(xué)到的東西比以往每天學(xué)到的東西多得多，自己從熊哲昆哥哥那兒學(xué)到了很多東西，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的。

那天上午，我揣著一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現(xiàn)場，靜靜地等著他傳授給我們他長年累月從生活中體會出的一些道理。

講座開始了，熊哲昆哥哥侃侃而談，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動的畫面，并談了他對那些事的見解和看法，把他從中體會到的東西毫不保留地傳授給了我們。

經(jīng)過這一次講座后，我學(xué)到了很多東西，具體如下：一、我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴。

老師上課的四十分鐘是最精華的部分，老師所講的一點(diǎn)一滴都是他們從多年的生活中體會到的。

所以在上課的時候，我們應(yīng)該全身心地投入，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細(xì)節(jié)。

如果你上課不聽的話，你課后再認(rèn)真，花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補(bǔ)回來。

所以，我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。

二、我們要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之后，許多家長就問他，你在哪里上的培訓(xùn)班，為什么考得這么好

而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑，說：“我沒有上過培訓(xùn)班，我只不過是認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)和老師出的習(xí)題罷了

”其實老師布置的作業(yè)也是一個很好的復(fù)習(xí)點(diǎn)，我們應(yīng)該全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。

做什么作業(yè)就把全部的精力給灌進(jìn)去，在自己的視線之內(nèi)只能看到這一方面的書，不能在桌上放兩本小說，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業(yè)，就會降低效率。

做作業(yè)時還有一個妙招：先做自己感覺最乏味的作業(yè)，做到你不想做為止，再拿出你最感興趣的作業(yè)，提高自己的興致。

當(dāng)你的興致非常高的時候，再做你感覺乏味的作業(yè)，就為樣循環(huán)下去，再加上你的全神貫注，就可以做到高速度、高效率了。

三、我們要有求知欲，不懂就要問，直到自己理解了為止。

現(xiàn)在有很多同學(xué)，在學(xué)習(xí)上過于靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時，不去問老師，沒有要把這道題弄懂的欲望，從而導(dǎo)致考試時類似的題型不會做。

如果他當(dāng)時自己勇敢一點(diǎn)，鼓起勇氣向老師討教的話，說不定還能舉一反三，做出別的題呢

還有，上課的時候，很多人心中有疑問，有自己的見解，可他總是畏畏縮縮，不敢舉手，生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認(rèn)為太容易從而取笑他，讓他難堪。

其實，那些人應(yīng)該放下心靈的包袱，如釋負(fù)重，敢說敢問，勇敢地提問，繪聲繪色地說出自己的見解，不要顧忌周圍其他人的感受，只要你勇于說出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。

四、在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該多放松，多進(jìn)行體育鍛煉，多開展活動。

有很多人在緊張的學(xué)習(xí)之余，不知該用什么樣的方法來放松自己，在這里，他給我們推介了一個好方法：進(jìn)行自己喜歡的體育鍛煉，那樣你就會感覺很快樂，把自己所有的煩惱拋到腦后，緊張的神經(jīng)自然也就松弛了下來，還能增強(qiáng)自己的體質(zhì)，那豈不是一舉兩得

五、對夢想要有追求。

我相信在每個孩子幼小的心靈中都有著一個夢想，也許很大，也許很小，不過都沒有關(guān)系，但是你不能放棄對夢想的追求，因為那是你學(xué)習(xí)中、生活中所有力量的源泉。

沒有它，就等于缺少了一根頂梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的生活就會變得迷茫、乏味、沒有色彩，你也就只會盲目地指揮身體做一切又一切，而自己只會變得不知所措。

沒有一個目標(biāo)存活有你的心中，你就不會去努力，你也不會試圖用自己的能力去改變生活，所以，我們應(yīng)該在自己的心中有一個夢想，有一個目標(biāo)，并朝著這個夢想、這個目標(biāo)目標(biāo)去不斷奮進(jìn)，這樣，你就會成功。

六、對奧數(shù)、課外閱讀、英語的培養(yǎng)。

很多人認(rèn)為，語文是我們祖國的傳統(tǒng)文化，只要抓好語文就行了，可事實卻不是這樣。

從小就要抓好自己感興趣的東西，為以后的考試做鋪墊。

如果他科科成績都很好的話，可以多方面培養(yǎng)他的興趣，奧數(shù)比賽得了獎，高考可以加分；課外閱讀量大的話，作業(yè)可以下筆成章；英語口語好的話，還不愁以后出國留學(xué)，真是碩果累累啊

就算只對某一科感興趣，也不能灰心喪氣，重點(diǎn)抓好自己最感興趣的那個東西，在這一個點(diǎn)上做個突破，將來把它當(dāng)成突破口，為別的科目拉分，也可算是個好事吧

七、積極參加譚外活動、學(xué)校組織的活動，積極參加各項比賽。

部分家長認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)成績是根本，從而忽視了孩子們的活動，這樣長年累月，那孩子就會變成一個“書呆子”，變得不喜歡運(yùn)動，不喜歡活動，身體也會越來越經(jīng)不起考驗，抵抗力越來越差，到頭來孩子動不動就生病，害的也是他們自己呀

所以我們應(yīng)該多多參加學(xué)校舉辦的活動，讓自己的生活變得更加豐富多彩、絢麗多姿。

還有，我們要積極參加區(qū)、市、省甚至國家的活動、比賽，增強(qiáng)自己臨場考試的能力，測試自己到底有多高的水平，也可以從中找到自己的不足，加以改正，為以后比賽打下堅實的基礎(chǔ)。

……總而言之，那天我學(xué)到的東西實在是太多了，數(shù)也數(shù)不清。

哎呀，快要十二點(diǎn)了，我得趕緊去睡覺了，下次再敘

聽完家庭教育講座后的感想怎么寫

展望未來我們該如何做，如何挑起社會托付給我們的重任呢

不知從什么時候起，我已開始思考這個問題。

特別是當(dāng)我越來越深刻地了解到我們國家與發(fā)達(dá)國家的差距，而同時又一再地看到而今官場昭然依存的腐敗現(xiàn)象的時候，我心中的壓力感和使命感就越來越重。

我怕我們這群人走上工作崗位后會不自覺地沿襲那可怕的腐敗風(fēng)氣，以致沉迷于最低級的趣味中浪費(fèi)寶貴的時間，進(jìn)而錯失良機(jī)。

是的，再經(jīng)歷了今年5月8 日那次事件后，我看到了千千萬萬同齡人的滿腔熱血和無限的愛國熱情，我由此聯(lián)想到“五四”聯(lián)想到我們永遠(yuǎn)為之驕傲的一代人，我無比的激動，然而我卻仍然擔(dān)心太多的人只是趨之若騖，只是隨波逐流。

或許我有點(diǎn)兒杞人憂天了，但近些時候，我確一再地感到，我們這群大學(xué)生，決不能腐敗，要很好地?fù)?dān)負(fù)起社會的重任。

我們應(yīng)該首先清楚低認(rèn)識國際，國內(nèi)的形勢，認(rèn)識到社會里存在的弊病，力爭以一身正氣，以無限的緊迫感隨時準(zhǔn)備投入到社會的改革浪潮中。

且讓我們來認(rèn)清一下社會的弊病，即官場的腐敗。

有關(guān)專家這樣形容中國，說中國時一個龐大的“關(guān)系網(wǎng)”，我想只要稍稍有點(diǎn)社會知識的人都會明白這網(wǎng)是如何織成的。

是的，那種不與法庭“結(jié)緣”的小額賄賂在中國一天不知道要發(fā)生多少。

“一點(diǎn)小意思”差不多已變成人們的口頭禪。

而對于大型的賄賂事件，相信大家業(yè)已聯(lián)想道近幾年來因涉嫌此類案件而被革職的高級官員，還有諸如公款吃喝等一系列司空見慣的問題。

然而，隨著年齡的漸長，我發(fā)現(xiàn)最嚴(yán)重的問題大概還不在于此，基層的官場問題棗大概主要是由文化素質(zhì)引起的棗更駭人，由此而導(dǎo)致的是發(fā)展的近乎停滯，腐之朽也

我輕眼看到許許多多基層干部，特別是村干部，他們由于文化素質(zhì)低，上任后，只求太平，或者只求自己發(fā)點(diǎn)兒小財，而不懂甚至不去考慮如何帶領(lǐng)村民去致富。

故而所謂科技興農(nóng)對太多的農(nóng)民來說還很遙遠(yuǎn)。

他們基本上仍在“靠天吃飯”。

也是因而有了當(dāng)前許多人的疾呼，“基層需要大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)該到基層”，那么試問，我們作為被疾呼的對象該做何感想呢

九八年瘋狂肆虐的洪水，相信億萬中國人尤其是我們這群熱血青年依然歷歷在目吧

應(yīng)該肯定地說，這場災(zāi)難再次考驗了中國軍民。

亦可毫不羞澀地說，中國軍民是偉大的軍民。

但我們亦還是要問：為什么我們沒有做到“防患于未然”，許多年久失修，保障能力差的堤壩為什么在事發(fā)之前未引起有關(guān)部門的重視。

為什么呢

我們應(yīng)該好好想亦想，所有這些問題是很嚴(yán)重的問題，許多在職官員為了保持自己地位的穩(wěn)固，或者為了力求少惹麻煩，對于身邊存在的重要隱患棗那些國家還未強(qiáng)調(diào)的一定要辦的事情棗視若無睹。

可見腐敗之風(fēng)何等隱匿，何其嚴(yán)重。

是的，中國建國時間還太短，更何況又在摸索著一條新的社會主義道路，故而難免太多弊病。

那么作為大學(xué)生，作為下世紀(jì)的接班人，我們該如何看待這些問題呢

我們是否還要重蹈覆轍

接著，讓我們看一下國際的形勢。

近些年來，一些妄想爭霸全球的國家，對中國的突飛猛進(jìn)十分不滿，他們絞盡腦汁實行各種各樣的顛覆活動，可以說不讓一個可乘之機(jī)漏網(wǎng)。

甚至公然采取冒犯我國主權(quán)的卑劣手段，他們目的只有一個棗搞跨中國，不讓我們這個前途無量的社會主義國家在他們眼皮底下茁壯成長。

是的，我們不能答應(yīng)，堅決不能答應(yīng)，但我們必須認(rèn)識到：別人敢欺我們，就說明我們自身有許多弱點(diǎn)，或許是致命的。

我們而今經(jīng)濟(jì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及先進(jìn)。

但更重要的是，我們公民身上有一些可怕的弱點(diǎn)。

我們常說，中國人不是好欺負(fù)的，我們不能容忍別人在我們頭上拉屎，但首先我們要亮出自己的王牌，拿出驚人的成績來，讓“ 過往行人”看看，我們也很厲害，但更重要的是，我們無論如何不能搬起石頭扎自己的腳，不能腐敗。

還有上面提到的我們自身的弱點(diǎn)，主要指的是一些傳統(tǒng)文化造成的影響。

鄧小平這位先哲早就強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，是的，我們要最終的發(fā)展，歸根結(jié)底要靠下一代，要靠教育。

細(xì)心的學(xué)生早已發(fā)現(xiàn)，中國當(dāng)前的教育體制以及教學(xué)條件都不十分完善。

考分制壓彎了每個中國學(xué)生發(fā)育未全的腰。

但更值得我們深思的我想應(yīng)該是傳統(tǒng)文化帶給中國孩子的弱點(diǎn)。

國際奧林匹克賽（諸如數(shù)學(xué)、物理）上中國學(xué)生抱回了一大堆獎牌，幾乎沒有不拿獎牌回來的學(xué)生，然而中國的孩子卻有致命的弱點(diǎn)：創(chuàng)新能力差，膽子小。

而相比之下，一些發(fā)達(dá)國家的孩子卻有讓我們自愧弗如的兩大優(yōu)點(diǎn)：實踐能力強(qiáng)，敢于大膽地提問題，這無形中也意味著他們的創(chuàng)新能力較強(qiáng)。

不記得在哪兒看過一篇中國留學(xué)生的文章，說是：一個有名的專家要來講課，臨上課時外國學(xué)生爭先恐后搶坐前排的座位，以便更好的回答問題或向?qū)＜艺埥蹋袊膶W(xué)生卻不約而同遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在后面，生怕答錯問題而丟面子。

課上，外國學(xué)生踴躍地闡述自己的見解，而中國的學(xué)生卻只是躲在后面“充當(dāng)”聽眾，或者也只是為自己的祛懦發(fā)發(fā)感慨而已。

面子，面子，一個面子不知害苦了多少中國人。

腿一步講，或許說，處于社會中人不得不顧全面子，但作為學(xué)生，所謂“不恥下問”，又要顧及什么面子呢

應(yīng)該說，“愛面子”作為一個觀念問題是不易改變的，但我們又怎么能看著別人撕破臉皮拼命學(xué)習(xí)，而自己坐以待斃呢

我們應(yīng)該取人之長，超脫自我，趕超別人。

同時當(dāng)然針對教育制度問題，我們亦應(yīng)該多想想，如何在21世紀(jì)，自己當(dāng)家作主的世紀(jì)，為下一代營造一個好的教學(xué)環(huán)境，制定出一套合理的教育模式。

這也是極端重要，極端基礎(chǔ)的問題，故而，我們應(yīng)當(dāng)把它放在首位。

說了這么多，最終還要回溯到一個很現(xiàn)實的問題上，那就是：我們該如何面對就業(yè)問題，對“基層需要大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)到基層去”我們該怎么看。

當(dāng)然，我們絕大部分的大學(xué)生，畢業(yè)后希望能在大都市，大公司找個工作，夢想一個既干凈、舒適，又幽雅，還要現(xiàn)代氣息濃點(diǎn)兒的工作環(huán)境。

卻不知亦從來不曾想過：中國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我們的命根子，而中國當(dāng)今，素質(zhì)最低的是農(nóng)民，最需要科學(xué)的是農(nóng)民，最需要合理完善的管理的還是基層。

老實說，就我自身而言，至今亦無法接受十多年寒窗換來的竟是走進(jìn)小山村默默“耕耘”，可能一輩子都搞不出什么名堂。

然而我們應(yīng)當(dāng)實事求是，要知道，社會需要我們這樣做。

更何況，大家都往大城市跑，終究那里的人才會飽和，而我們終究有一部分人要重新選擇。

誠然，大家都希望自己能過得舒適點(diǎn)兒，都希望自己一下子就能聲明顯赫，但畢竟這對大多數(shù)人來說只能想想而已，更何況，既然我們都聲稱自己是愛國者，卻為什么不為祖國分憂，到社會最需要我們的地方

最后，讓我們瞻望一下未來，21世紀(jì)將主要是“知識經(jīng)濟(jì)”的時代。

應(yīng)該說，當(dāng)今，少數(shù)幾個發(fā)達(dá)國家已悄悄叩開了“知識經(jīng)濟(jì)”的大門，那么面對發(fā)達(dá)國家業(yè)已步入知識經(jīng)濟(jì)時代而我們還停留在“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化”的步伐中的時候，我們這群大學(xué)生該作何感想呢

不久前，對硅谷發(fā)展史的初步了解使我大為吃驚，一個不足北京海淀區(qū)大的硅谷95年工業(yè)生產(chǎn)總值竟比中國95年度的財政總收入還多。

相信大家該知道這主要是因為硅谷實行知識經(jīng)濟(jì)，實行大學(xué)科研與工業(yè)發(fā)展一體化。

老實說，這讓我深深驚嘆知識經(jīng)濟(jì)的威力之大，平生第一次那么強(qiáng)烈地感到中國經(jīng)濟(jì)水平與發(fā)達(dá)國家，與美國差距之遠(yuǎn)，感到中國大學(xué)生與外國大學(xué)生差距之遠(yuǎn)。

當(dāng)然中國大學(xué)生不比別人笨，當(dāng)然我們國家當(dāng)前的一些客觀條件決定了現(xiàn)在還無法提供給我們足夠優(yōu)厚的條件，但我們作為社會中素質(zhì)較高的人，應(yīng)該放眼國際，大膽借鑒別人的經(jīng)驗，大膽發(fā)揮自己的魄力，充分發(fā)揮自己的潛力，以求最大可能地推進(jìn)社會的發(fā)展，以致不落于“知識經(jīng)濟(jì)”的步伐。

社會的擔(dān)子無疑是沉重的，要把它做得最好誠然是特別特別困難的。

有社會發(fā)展自身提出的挑戰(zhàn)，更多的是國際社會特別是某些國家虎視眈眈的挑戰(zhàn)。

在21世紀(jì)即將到來的時刻，在即將投入社會的時刻，我們應(yīng)該思考些什么，更重要的是做些什么呢

不要再一遍遍說所謂“我愛祖國，我最恨賣國賊”的僅僅只是充滿激情的空話，不要再沉迷于太多夢想的朦朧的無憂無慮的大學(xué)生活，不要再為追不上女友而發(fā)愁，亦不要為男友的花心而惱怒，拿出點(diǎn)才干來，讓父母放心，讓祖國放心，讓國際為之震驚。

記住：在不久的將來走向社會的時候，拿出自己最有意義的決定，投入到祖國最需要我們的地方。

中國夢教育夢我的夢立德樹人家校共育講座聽后有何感想

【第1句】：聆聽本次講座您有那些收獲

①深入學(xué)習(xí)了黨的十八大精神，教育引導(dǎo)全校師生領(lǐng)會中國夢的內(nèi)涵；②切實體會到實現(xiàn)中國夢，希望在少年，重任在教育；③我們要以“立德樹人”為教育宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)真知、學(xué)說真話、學(xué)做真人，促進(jìn)孩子的健康成長。

【第2句】：您認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)，能給孩子帶來哪些改變

①朗讀可以使孩子們在韻律中感受國學(xué)文化，培養(yǎng)了孩子們的語言交流能力，認(rèn)知能力；②經(jīng)典故事讓孩子們通過互動學(xué)會積累應(yīng)用，提升了孩子們的興趣技能；③博采眾家，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)孩子的精神，挖掘自身潛能，重新認(rèn)知自我，增強(qiáng)自信。

【第3句】：接下來，您將如何配合學(xué)校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”

①營造良好的，不要和孩子爭吵，給孩子一席思考的空間②重視孩子們的心理健康，積極引導(dǎo)興趣開發(fā)導(dǎo)向③經(jīng)常和孩子們交流，疏通引導(dǎo)孩子④鼓勵互動討論教學(xué)立德樹人家校共育”大型教育演講聽后感我是一名小學(xué)老師，我很喜歡和孩子們在一起，在感受到孩子天真、可愛、活潑的同時，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的許多問題，有的孩子性格十分內(nèi)向，自卑、懦弱、倔強(qiáng)；有的愛動、喜歡打鬧、等等。

聽了老師“立德樹人家校共育”大型教育演講之后，我深深地領(lǐng)悟到了，無論是作為一名教師還是一位家長，都應(yīng)該關(guān)心、關(guān)注孩子的成長，尤其是精神上的喂養(yǎng)，注重環(huán)境的熏陶教育。

目前兒童圖書市場魚龍混雜，兒童讀物的內(nèi)容令人堪憂，暴力，色情充斥其中，與兒童的純凈的心靈相悖，與我國宣揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念相悖。

學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該給孩子一個好的教育環(huán)境，給孩子一些高尚的教育，應(yīng)當(dāng)深入挖掘我國的經(jīng)典國學(xué)，把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，使用優(yōu)秀的精神主食熏陶和影響孩子，當(dāng)孩子喜歡國學(xué)和的時候，孩子就會遠(yuǎn)離低俗和膚淺了。

學(xué)習(xí)16字方針——直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對我的觸動很大，當(dāng)老師問“是先理解再背誦，還是先背誦再理解”時，我還很堅定地認(rèn)為是前者對。

經(jīng)過吳老師的提點(diǎn)，我才意識到我錯了。

其實我們是在實踐中感悟和體會真理的，只有我們掌握了真理，才能夠指導(dǎo)我們的行動。

我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們在潛移默化中熟悉，讓孩子們茁壯地成長。

在此我真誠地向老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說一聲“你們辛苦了”。

真心希望這樣好的經(jīng)典教育方法能夠得到廣泛的推廣，讓更多的孩子和家庭受益

聆聽了本次講座您有什么收獲

12月8日，我有幸參加了在錦江劇院舉行的曹萍老師的名為《成功的家庭教育，培養(yǎng)成功的孩子》的專題講座。

說實話，在聽講座以前，我也就是報著姑且聽之的態(tài)度去的，但是曹萍老師以她生動而且細(xì)致的講述，讓我感覺蒙在自己頭上的那層紗被人掀開了，一種豁然開朗的感覺悠然而生。

我專注地聽完了整場講座，許多困擾我很久的問題都有了思路，雖然現(xiàn)在還沒有完全解決，但是已經(jīng)有了脈絡(luò)可循，比起自己在迷茫中探索，已經(jīng)不可同日而語了。

整場講座都是圍繞著“家長如何有效的表達(dá)自己對于兒童的關(guān)愛”這樣一個主題來進(jìn)行的，用曹萍老師的話說就是“用孩子能接受的方式來表達(dá)愛”。

講座分為上下兩個半場，上半場的話題是如何讓孩子接受或者感受到你的愛，下半場的話題是如何讓你的愛為孩子的成長提供支持。

一、如何讓孩子接受或者感受到你的愛。

這個話題本身就是一個值得所有家長都認(rèn)真思考的問題。

“世間爹媽情最真，淚血溶入兒女身。

殫竭心力終為子，

”，雖然我很討厭這個人，但是她的這首祝壽詩道出了天下所有父母的心聲。

父母對于自己孩子的關(guān)愛是真心實意的，但是父母的付出卻不一定就能夠收到預(yù)期的效果，那是因為孩子沒有感受到父母的心，沒有意識到父母平時的作為都是在愛自己，所以他們堅持自己的做法而不會有改變。

曹萍老師對于這個問題給出的答案是八個字：溫暖、舒服、少言、正向。

【第1句】：何為溫暖，就是要讓孩子感受到家的溫暖，不僅僅是物質(zhì)上的溫暖，還包括心靈的溫暖。

生命的鐵三角，指的是“父、母、孩子”在心靈層面形成的穩(wěn)固三角關(guān)系，給予一個人愛的能力和飽滿的幸福。

從母親身上學(xué)習(xí)愛、從父親身上感受力量，父母同等重要，不可或缺。

在孩子成長的過程中，對父母的愛，是一種天生的渴望和需求，爸爸，媽媽，對于孩子同等重要。

但決定鐵三角穩(wěn)固與否的，是父母的關(guān)系。

良好的，是父母所能送給孩子的最好的禮物，只有父母感情和睦，家庭和諧才會有溫暖的感覺。

而相反，破碎的不完整家庭，破碎的鐵三角變成了蹺蹺板，孩子成為這個蹺蹺板的支點(diǎn)，他將是這場較量中的最大受害者。

【第2句】：何為舒服，就是要讓與孩子能舒服的進(jìn)行，而不是充斥著責(zé)罵和反抗。

這是一個理解層次的話題，所謂理解層次，是(NLP) 大師邏輯層次整理出來的理論，他認(rèn)為，在任何人的生活和活動，都可以通過幾個不同層次進(jìn)行描述和理解，它們是：環(huán)境、行為、能力、信念與價值觀、身份、精神。

用簡單的詞來解釋這6個層次：精神（還有誰）、身份（我是誰）信念和價值觀（為什么）、能力（怎樣做）、行為（做什么）、環(huán)境（何時、何地）。

例如，父母吩咐孩子說：“吃飯之前要洗手”，這句話包括了環(huán)境和行為兩個層次。

父母和孩子在談話的時候，是否處于同一個層次上。

是，那么談話可以舒服順利的進(jìn)行；不是，那么這次談話將進(jìn)行的很困難。

例如，孩子告訴你說：“我今天上學(xué)遲到了”，你覺得應(yīng)該怎么回應(yīng)他呢

其實孩子就是告訴你這件事，說的是環(huán)境和行為的層次，家長也應(yīng)該在這兩個層次上去回應(yīng)才好。

“那是因為你動作太慢了”，這個已經(jīng)是信念和價值觀的層次了；“明天你動作快些，就不會遲到了”，這個是能力的層次；“明天早上我叫你起床的時候，你就馬上起來，這樣才不會遲到”，我個人覺得這個回答的層次正好，是環(huán)境和行為的層次。

【第3句】：何為少言，就是用盡量少的言語來表達(dá)關(guān)愛。

其實也就是說提高溝通的效果。

據(jù)調(diào)查，人在談話的時候，講話人用的“詞語”“語調(diào)”及“肢體動作”，對于聽話的人來說效果是不一樣的。

聽話人關(guān)注講話人講的“詞語”只占7%，關(guān)注講話人講話時的“語調(diào)”占38%，關(guān)注講話人講話時的“肢體行為”占55%。

父母在孩子耳邊不停的嘮叨，有時還不如一個眼神管用。

【第4句】：何為正向，就是要用肯定句來表達(dá)愛，盡量少用，最好不用否定句。

在談話的時候，孩子們關(guān)注的往往是話語中提及的事情，而很少關(guān)注否定詞。

當(dāng)你用否定句和孩子強(qiáng)調(diào)的時候，例如，“上課不準(zhǔn)說話”，他們接收到的是“上課說話”，而否定詞“不”被忽略了。

其實存在都是肯定性的，都是正向的，肯定性存在、正向存在不需要對立面，他們自身就能存在，肯定性存在是自立的自足的，存在是自立自足的，正的是自立自足的，是獨(dú)立存在的。

這是最為關(guān)鍵的認(rèn)識，根本的認(rèn)識。

只要和存在不同的，那么都是錯誤的。

我們只需要正向引導(dǎo)，那么和我們引導(dǎo)的內(nèi)容矛盾的事情都是錯誤的。

就以“上課不準(zhǔn)說話”這個例子來說，我們應(yīng)該說上課應(yīng)該做的事情，“上課要保持安靜”、“上課要把手放在桌子上”、“上課要仔細(xì)聽老師說話”等等。

二、如何讓你的愛為孩子的成長提供支持。

很多父母都說：“我所做的一切都是為了孩子好”，所謂的好，可以理解成進(jìn)步，長進(jìn)之類的意思。

但是你所做的真的有效果嗎

曹萍老師對于這個問題給出了精彩的講解，父母所做的都應(yīng)該以孩子成長為中心；堅持鼓勵和贊美，讓孩子找到成功的品質(zhì)；堅持正向引導(dǎo)，讓孩子找到正確的選擇。

曹萍老師同時也提出了具體的實施辦法：陳述事實、表達(dá)感覺、尋找選擇、提出希望。

陳述事實，父母需要讓孩子敘述事情的情況。

事實是后續(xù)動作的基礎(chǔ)，在這個階段一定不要用封閉性問題來限制孩子的敘述，應(yīng)該多用開發(fā)性問題，讓他們能完整的表達(dá)自己的意思。

所謂的開放性問題，就是說問題的答案不是唯一的（通俗地說就是：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案）。

比如說：“完成需要多長時間

”，反之，封閉性問題都有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

比如說：“5分鐘能不能完成

”。

就像積極傾聽一樣，開放式的問題需要進(jìn)一步的探索和交流，而封閉式的問題則切斷了交流。

表達(dá)感覺，父母應(yīng)該表達(dá)自己對事情的感覺。

比如，我很生氣。

需要讓孩子清楚的了解到父母的情緒，而不是靠看臉色來猜測。

正常的，可以很好的拉近父母和孩子的心。

需要注意的是，這個不是讓家長做情緒的宣泄，其中比較重要的一點(diǎn)就是“感同身受”，就要讓孩子了解到父母的情緒都是為了什么。

有一個比較好的技巧，在表達(dá)感覺的時候，在前面加上“為你”這兩個字，“我很難過”、“我很高興”改成“我很為你難過”、“我很為你高興”。

尋找選擇，對事情的后續(xù)處理尋找更好的選擇。

父母應(yīng)該關(guān)注的是事情的過程而不是結(jié)果。

過去的事情已經(jīng)無法改變，糾結(jié)于此對孩子的成長沒有任何幫助，父母更多的應(yīng)該是對后續(xù)處理幫助孩子找到更好的選擇。

在成功或者失敗中，總結(jié)孩子成功或者失敗的經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)孩子成功的品質(zhì)。

提出希望，對孩子以后提出希望。

許多父母都會為孩子提出更高的目標(biāo)，但是你確定孩子們知道達(dá)到更高目標(biāo)的辦法嗎

我覺得父母應(yīng)該做的是提出希望，告訴孩子成功的方法，而不是目標(biāo)。

例如，“希望你以后每次考試都能”，這個是提出的目標(biāo)，但是如何才能呢，父母沒有說，孩子也許明白，也許不明白。

如果我們說：“希望你以后能繼續(xù)保持上課認(rèn)真聽老師講解，下課后認(rèn)真完成作業(yè)，每天復(fù)習(xí)的好習(xí)慣”，這個希望其實也就是的方法。

聽完這個講座，我感慨頗多，原來我以前的很多做法都是欠妥的。

這次講座就如一縷清風(fēng)，吹散了我心頭的迷霧，又如一點(diǎn)火星，點(diǎn)燃了指路的，心中有感而發(fā)，限于文筆水平，能夠表達(dá)出來也只是很少一部分。

最后，我要感謝老師，是她為我提供了參加這次講座的機(jī)會，讓我受益匪淺，真的很感謝她。

聽完戴東做最好的家長講座家長有什么感想

聆聽戴東老師講座（原）——做最好的家長昨天上午最后兩節(jié)，我正準(zhǔn)備去上課，卻被通知安排學(xué)生自習(xí)，全體老師到學(xué)術(shù)廳聽專家講座，看來來頭不小啊，還停課

還沒到學(xué)術(shù)廳，一路都有陌生的禮儀小姐（是團(tuán)隊成員）恭敬迎接，又是行禮，又是手勢，這待遇真不一般呢，我們是來學(xué)習(xí)的，居然受如此禮遇，頗為納悶…… 來到學(xué)術(shù)廳，看見不少陌生面孔，還有不少領(lǐng)導(dǎo)，包括父母官大人呢，看來是有些特別啊

大屏幕上，一位風(fēng)度翩翩的年輕老師正在演講，我還以為就讓我們看演講呢，結(jié)果僅僅是序幕而已。

我們學(xué)校主持人老師向我們隆重介紹了戴東老師，他的名銜真不少，什么“親子教育專家”、“國際十大培訓(xùn)師”等等很多。

接著是我們校長給他頒發(fā)我們學(xué)校的“家長學(xué)會名譽(yù)校長”聘書，校長還強(qiáng)調(diào)他還是綿陽市兩個超級國重的名譽(yù)校長，除此就是我們了，看來還真是榮幸啊

據(jù)他說已是全國第37個學(xué)校（這個跟資料介紹有出入，不知是否我聽錯了

）的名譽(yù)校長了，包括我們仰視的成都七中，于是我非常渴望盡快聽他講座，不知是他強(qiáng)大的團(tuán)隊成員講呢還是他講，當(dāng)然我最希望聽他親自講了。

他拿著話筒走下了主席臺，就站在我們面前開始了，很親切更有親和力，比屏幕上更有魅力了。

他講的主題是做最好的家長，當(dāng)然我也是家長。

他講得十分生動形象，他說他不是老師，而是訓(xùn)練師，教的是方法，不讓我們記筆記，還叫老師不讓學(xué)生記筆記，說記筆記僅僅記錄了他的言論，卻忽略了方法。

他用確鑿的事實告訴大家，在教育中，家庭教育占90%，學(xué)校教育占8%，社會影響占2%。

他說學(xué)生之所以不成功，是家長的觀念和學(xué)生自己的觀念認(rèn)為自己沒辦法做好，尤其強(qiáng)調(diào)是家長傷害了孩子的所值。

要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并永遠(yuǎn)充滿信心地鼓勵他，他說相信是一種力量，要隨時為孩子鼓掌（賞識是最好的教育），要把快樂留給孩子（不要帶著一臉?biāo)老啵芎米约旱淖欤ú灰f傷害孩子的話）。

他還統(tǒng)計有多少孩子在家愛勞動，結(jié)果只有26%，他說他懂家長的心理，家長一般都讓孩子只管讀書，其他什么事都可以不管，他說這絕對是一個極大的誤區(qū)，還說愛勞動的孩子比不愛勞動的孩子智商、找工作能力、成家以后的幸福指數(shù)都差不多高一倍，他說的也許有道理吧。

他的演講還有一個特色，那就是最喜歡讓大家跟他互動了，有點(diǎn)象李陽瘋狂英語演講，還讓聽眾不時單獨(dú)回答他的問題，所以整個演講場面氣氛十分熱烈。

他為了證明相信是一種力量，還做了一個實驗，讓七個男女老師用一根指頭抬起一個男老師。

第一次失敗，因為大家都不相信，他要大家一定要相信自己，第二次居然把老師抬起來了，第三次，他讓大家一定要相信能把老師抬高一米，結(jié)果第三次還真有近一米的高度，而且老師們都說最輕松的是第三次，他說那就是相信的力量，所以讓家長和老師一定要相信孩子，這樣就沒有不成功的孩子。

他這些理念用來培訓(xùn)家長一定很有效吧

我們學(xué)校聘他為名譽(yù)校長真是明智之舉，他就會多些機(jī)會給家長培訓(xùn)了，我們的家長太需要這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這樣就可以充分挖掘家庭教育資源，引導(dǎo)家長更新家庭教育理念，積極調(diào)整心態(tài)，對孩子實施科學(xué)有效的教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，否則老師多么努力也難于成功

但我也有一些疑惑，他說老師最錯誤的做法就是讓學(xué)生記筆記，請問誰有那么好的記憶聽過就掌握啊

學(xué)生倒是高興，但學(xué)生每天學(xué)那么多科，真能到達(dá)良好的效果

我表示懷疑，不說學(xué)生，我也達(dá)不到。

他的演講確實讓我們聽得熱血沸騰，短期我相信一定有效果，殊不知各科知識前后是有連貫性的，如果這個學(xué)生已有很多知識漏洞，盡管他努力堅持，但一次檢測可能就會讓他失去所有信心，僅僅鼓勵和相信有用嗎

就像李陽瘋狂英語，第一周學(xué)生確實效果好，滿校園隨處都有學(xué)生在高聲朗讀英語，第二周少了些，第三周更少了，不到一個月，幾乎回到原點(diǎn)，能持久太難了。

而且我很想知道他的兒子是否非常成功，這應(yīng)該更有說服力

他辦的培訓(xùn)班也許可以解決許多問題，但他的培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一個學(xué)生3天2夜的封閉培訓(xùn)要6800元，最后說是四川家鄉(xiāng)人只收成本費(fèi)，也要4200元，比李陽的瘋狂英語高多了。

我們的家長就算望子成龍心切，也不是每個家長都有這個實力，比我兒子一年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)都高（大學(xué)學(xué)費(fèi)一年4000元）啊，所以，我覺得除了他的免費(fèi)培訓(xùn)，實際也對我們的教育起不了多大作用吧

盡管如此，我覺得我還是聽而有獲，真誠感謝戴東老師