學習演講與口才的心得體會

學習心得不如自己鍛煉。

去陌生人多的地方朗讀自己不感興趣的文章試試吧。

三個月以后會有大收獲。

去公交車站臺或者大學學校門口。

在人多的時候用靈魂讀一篇自己不喜歡的文章。

是鍛煉口才的最好方法

家長對口才的期待 3句話

培養孩子的口才不像輔導孩子學語文、數學那樣，有章可循，有書可依，家長可能會覺得無從下手。

你學習了<演講與口才>這一門課程,談談你的心得體會400字

很早就有一個夢想，能夠站在講臺上向無數的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴。

這是一個夢想，也是自己一直努力的方向。

于是在大學第一次選選修課的時候，我又想這個夢想他進了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。

希望能通過系統的訓練與正規的知識培訓，增強自己的信心與能力。

第一次上哈老師的課就被其演講的風趣與務實的作風所折服，興趣也由之而來。

老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風趣幽默，至今仍記憶猶新。

于是，在這種氛圍中，這學期的演講與口才課就開始了。

職業生涯規劃：雖然說課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業生涯規劃有關。

雖說現在才大一，但借這個機會系統地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學校門不到一年，很多事情都很陌生，職業規劃必然也是其中之一。

老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。

不過更多的還是對現在的情況有了一些了解。

雖說學校的就業率很好，但感覺對個人而言也許就是心理的安慰罷了。

畢竟就業或是考研靠這個是沒用的，還得看自己的能力了，準確地說是各種能力。

就拿就業來說，單不說學科成績如何，就說英語和實踐經驗就讓現在的我頭疼。

特別是口語，看了很多家大型公司的實習生項目，英語不行免談。

還比如出國留學，好的學校GPA要求都是很高的多數都要

【第3句】：7，像我現在的GPA才剛到

【第3句】：0就有點懸了。

貌似現在什么都不行，對了，正因為不行，就要過早的知曉并且提高自己。

聽著老師講這講那，真感覺自己就是一名大四的即將畢業的學生，隨時等待人生的召喚。

說實話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。

不過回過神來，還在大一呢，瞬間感覺時空變換，不禁感慨，早下手為強。

現在專業已經確定了，算是完成了當初定下的目標，但隨之而來的就是確定自己的方向。

毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。

收獲： 本學期的課程還剩一次了，回顧這半個學期來的學習，學到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業的認識。

但我想這堂課最有價值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態度。

通過演講的訓練，建立的個人的自信心，同時更鍛煉了思維能力。

這也許是書本上不能學到的，但卻使人的一生中最重要的。

這種能力，這種積極的態度。

是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。

最后，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。

孩子學習口才課程以后“收獲和成長

在以后得學生時代不怯場，敢上舞臺去表現，學習口才不但說普通話可以標準，發音準確，在以后主持節目的時候不害怕，敢上場，不結巴，在以后得工作中也敢說，敢做，敢去表現

怎樣培養孩子的口才

是老師的熱心教導和培育，讓我的生活安逸，成長成熟，學習大有進步，更加優秀懂事，誠心誠意的向您致謝～　　這個自己想怎么說就怎么說呀~有什么難，有什么可顧慮的

能夠深有體會的也只有你自己。

有些事不是每個人都會有相同的經歷。

少兒口才表演觀后感

因為6-12歲是少兒語言表達習慣、閱讀習慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關鍵期，孩子們逐步參與各種形式的當眾講話（課堂發言、學習討論、競聘講話、活動主持等），根據孩子的特點分層次進行口才訓練很有必要。

專家認為，孩子學習口才，能夠糾正吐字發音，培養口腦協調，甚至性格活潑的孩子，通過專業的口才學習，能夠實現思維的清晰，表達的流暢；性格內向的孩子，通過良好的口才鍛煉，也能實現大聲講話、勇于表達的預定期望。

　　又因為專家建議，15人左右的口才課班最適合低年級的小學生，所以我為孩子選擇了參加“神墨3分鐘少兒口才”班。

　　開始，我試聽了兩節神墨3分鐘少兒口才課，感覺很好。

課程的內容：突破自我，耐力、力度、呼吸、音量訓練，瘋狂字詞訓練，口腦協調反應訓練，速度訓練，普通話，詩文朗誦技巧，即興講話，講述故事，談論感想，競聘演講，少兒活動主持等。

每次課“精彩三分鐘”的口才實戰演練，讓孩子充分展示自我的空間。

以后，每周六下午的口才課成了孩子的最愛。

　　我發現神墨3分鐘少兒口才課，除了對孩子進行字音的糾正、語言表達膽量的訓練外，還將提高孩子對文字的感覺、語境的培養和綜合文學能力。

比如，口才課上一般都要選擇一些知名作家的短文作為閱讀訓練材料，孩子們在熟讀材料的過程中，對美文有了感性的認識，體會到文章的中心和內涵，久而久之，自然提升孩子整體的語文理解能力和綜合文學素養。

　　現在，孩子已經學了十幾節的口才課，我感覺孩子的思維活躍了，敢于并樂于在各種場合大膽而瀟灑地講話了，聲音洪亮并富有感情，孩子的閱讀興趣和語言表達能力增強了。

我非常慶幸為孩子選擇神墨3分鐘少兒口才班