讀書的親子感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 23:27:20 加入收藏我要投稿點贊

期末小組總結

【第1句】：親子“親子教育”，是二十世紀末期開始國、日本和我國等地興起的一種新育模式。

在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的雙親。

【第2句】：親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。

，“親”與“子”兩者都應該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要。

【第3句】：親子閱讀，是親子教育中社會修養、知識教育、能力素質、與情感性格四個方面中的一個方面，不是傳統的園所教育讓孩子以接受知識為主。

在“親子閱讀”活動中，除孩子學到知識，提高能力，陶冶情操與“親”加深情感交流外，家長也參與讀書，這樣做，能對孩子形成良好的讀書習慣起了一個很好的示范作用，與此同時，家長通過閱讀，要明白“先當好家庭教育的學生，后做好家庭教育的家長”的重要性。

【第4句】：小學生展示親子閱讀成果，“親子”在閱讀活動中取得的成績展示。

因為是小學生，根據年級不同，應該分年級展示：一二年級可以展示親子閱讀卡的設計與制作作品；三四年級可以展示親子讀書手抄(工）報作品；五六年級親子讀書故事征文作品；書香家庭等。

“親”可以展示讀書體會、讀書感言。

學生小組組長怎樣總結一學期的心得得失

轉眼間，我們本學期的工作又接近尾聲了，回想整個學期，有很多很多的感觸，可以說是忙碌又充實的。

現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、班級管理　　根據學校的需要，本學期我擔任了三年級二班的副班主任，與劉永文老師合作管理班級。

在慢慢的適應了這個角色之后，我也逐漸認識到這個角色的重要性。

班主任主要負責學生的學習，副班主任主要負責班級環境，班級紀律和部分班級文化的建立，各負其責也要互相協調，這樣才能更好的促進學生學習。

班級衛生，班級書香文化的建設，小臉譜的及時更換等等，只要是我的工作我都會認真對待，盡量做到最好，完全把自己融到了這個大家庭當中。

（一）書香班級　　書香班級建設是本學期工作中的較為滿意的方面，在與劉永文老師的合作下，我們的班級書香文化建設有聲有色。

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。

讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香沉浸童年。

通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活

通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

具體工作

【第1句】：對班級進行個性化書香氛圍的布置。

“書香幽幽伴我行”幾個主題大字的設立讓我們班的書香氛圍格外濃厚起來，隨之為孩子們建立“我閱讀我快樂”的讀書專欄，其中包括“展示平臺”、“好書推薦”、“留言板”幾個板塊，給孩子們創造充分展示，相互學習的機會，讓孩子們在讀書中快樂成長。

【第2句】：集全班同學和老師的共同力量建立班級個性化藏書架，給書架命名為“毛蟲部落”。

選好圖書，統計藏書目錄，設置班級讀書借閱章程。

【第3句】：開展班級特色閱讀活動。

（1）學生在校安排閱讀時間。

在班里經常會看到孩子們手捧書籍快樂閱讀。

（2）老師與學生共同閱讀，書香班級建立之后我跟劉老師從自己做起，跟孩子們一起讀書，并將讀過的認為好的書籍介紹在“好書推薦”里供學生選擇。

因為共讀的開始，我感到跟孩子們的共同話題多了起來，使我更深地了解到他們的內心世界，有利于更好的開展班級管理。

（3）每周一次的親子共度，班里一直堅持得很好，家長與老師共同為孩子的讀書感悟留下感言，肯定中帶有指導，指導中伴有鼓勵和支持，一學期下來，我們有了一本厚厚的讀書筆記集錦，這是孩子們積累的一筆寶貴財富。

【第4句】：在日常的讀書活動中，我們根據每個學生的讀書量、讀書態度、讀書筆記、讀寫繪、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵，期末根據喜報的多少，評選出班級“讀書蟲”。

本學期的“讀書蟲”是托淑靜、張曉涵、付英澤、李辰龍、蘇澤宇、王皓天、張一凡、常龍輝、高文宇，在此再一次對他們表示祝賀。

【第5句】：在鄰近期末的書香班級報告會上，我們三年級二班了一次別具一格的親子故事會。

故事會由呂辰豪家庭表演的《愛心樹》，付英澤家庭表演的《逃家小兔》等十幾個故事組成，每個故事都是由家長跟孩子一起表演，看著家長和孩子的表演，在場的人無不開心歡笑。

雖然表演者沒有高超的演技，但是通過表演，我們看到了家長對孩子閱讀的支持，孩子們對讀書的熱愛。

（二）班級常規　　我們班的班級管理一直采用小組評價的方式，每個小組有一個小組長，由小組長負責管理組員，老師負責每個周末將情況匯總，根據成績評選出優秀小組，并給于一定的獎勵，有了這種評價制度，孩子們的積極性高了，集體榮譽感強了，在相互競爭中孩子們不斷進步。

　　擔任副班主任工作，使我有了更多的機會跟孩子們的親密接觸，讓我對他們有了更深刻的了解，雖然他們還是孩子，但是我發現他們的身上有很多值得我學習的地方，例如小托的責任心，曉涵的上進心，玉嬌的助人為樂，豪豪的活力等。

每個人都有自己的閃光點。

那怎樣才能更好的融入到他們當中呢

我想在我與他們之間需要一種溝通，而這種溝通需要真誠作為基礎，在付出與回報之間我享受著孩子們帶給我的快樂，在今后的日子里我想我還需要不斷地學習才能更好的成為他們的良師益友。

二、求實創新，認真開展教學工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。

本學期我任教三年級1-6班和四年級1-2的美術課程加上每天下午的美術特長班。

課時雖然不少，但是在教學中我一直秉承認真二字做好每一項工作。

認真遵循美術教學大綱的要求備好、上好每一堂課。

并能保證提前備課，不打無準備的 “戰役”。

努力學習，合理處理教材，掌握各個教學環節，在了解學生的個性特點的基礎上積極運用各種教學方法，有效指導學生學習，培養學生學習的興趣和愛好，激發學生的求知欲，想象力和創造力。

　　認清楚美術課的真正意義，美術課并非僅僅是使孩子學會畫畫。

而應當在授課過程中使學生形成基本的美術素養。

以“以美育人育完美人”的大美術教育觀為指導思想，注重在美術教學中面向全體學生，以學生發展為本，促進學生健全人格的形成，使學生能夠全面發展。

　　根據不同年級學生的自身特點，積極動腦設計美術特長班課程內容，有針對性的先后開展了線描畫想象教學和初步寫生教學，在授課同時鍛煉孩子們的想象能力和表現能力，經過一個學期的努力，在學期末我們成功的舉辦了線描班畫展，效果不錯，孩子們的興趣和積極性也很高。

三、加強學習，提高教師自身素養：（一）積極進行聽評課活動，堅持美術理論學習。

　　學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

在上課之余，堅持聽評課學習，光盤資料學習等，并寫下心得體會。

與其他老師共同探討令自己感到困惑的課例，取長補短，要求上進。

每隔兩個周高老師都會給我們下發他精心準備的美術學習資料，我們認真研讀寫上反思之后再進行集體總結，這個工作雖然繁瑣但是高老師一直堅持的很好，給我們起了一個很好的帶頭作用。

（二）將讀書進行到底。

　　讀書是一個最有效充實自己的方法，作為一名教師，如果沒有良好的自身素養，就沒有讓學生足以信服的理由。

本學期除了積極參加學科組的讀書活動外，隨著我們三年級二班書香班級的建設，我也經常跟孩子們同讀一本書，寫下心得體會跟孩子們一起分享，或者將自己讀到的好書介紹給孩子們，讀書使人快樂這句話真的很確切，因為讀書我跟孩子們的共同話題多了起來，是我更好的融入到他們中間。

（三）扎實基本功，增強專業素養。

　　對于美術老師來說，增強自己的專業技能，才能更好的為自己的學科教學服務。

如果沒有特殊情況，每周五我們都會在辦公室或畫室進行寫生活動，時間雖然不多，但是正所謂畫畫可以怡情，調節自己的心態，使自己更有信心和干勁來迎接工作。

四、積極組織，熱心參與學科組各項活動。

（一）組織學生參加全國“藝術之星”繪畫大賽。

　　今年又迎來了全國“藝術之星”少兒繪畫大賽，往年我們的成績一直是可喜的，今年我們更是信心百倍。

同學們的積極性很高，經過認真準備，每班都有很多作品上交，作品經過老師的認真篩選，最后選送作品50幅。

雖然比賽成績還沒有出來，但是我們已經享受了一個美好的過程，不過結果是什么，我們都是最棒的，在這里為所有積極參賽的同學們喝彩

（二）認真布置走廊內的墻壁文化。

　　現在的走廊和先前的走廊有了很大的不同，色彩絢麗，構思巧妙的學生繪畫作品出現在原先空蕩蕩的墻壁上，給人耳目一新的感覺。

經常會看到學生和家長駐足觀看、細細品味。

走廊文化的建設花費了我們每一個美術老師很大的精力，從選畫到修畫，從裝裱到粘貼，那段日子經常加班，工作十分繁瑣，但是看到工作后煥然一新的廊內環境，我感到務必的欣慰。

但因為工作的原因，作品的維護工作還不夠完善。

（三）精心準備元旦畫展。

　　元旦畫展在學期初就列在了我們美術學科組的工作計劃上，因此可以說這項工作從學期初我們就在積極準備著，不管是老師的作品還是學生的作品，我們都在盡最大的努力做到最好。

畫展共展出學生作品30余幅，幾乎每個孩子都有一張作品裝裱展出，最令我感到欣慰的是那幾個并不是很擅長繪畫的調皮孩子，經過自己的努力，他們每個人最后都有一張讓人滿意的作品出爐，在這里為他們祝賀

畫展剛剛結束，一個學期的特長超教學也隨之告一段落，畫展雖然規模不大，但是里面凝結著我和學生們一個學期以來的心血，總的來說我認為收獲是甜的，這一頁就要翻過去了，為了更好的翻開新的一頁我會繼續努力，為學校的特色教學加上絢麗的一筆。

（四）配合音樂項目組文藝演出。

　　積極配合音樂項目組的文藝演出，為其幕后背景，根據不同的內容更換三次，雖然那些日子連續加班，但是看到小演員們在我們親手的漂亮背景下唱跳舞時，我們也感到十分的自豪。

（五）外出參觀學習，充實自己。

　　學習不僅僅是埋頭讀書，作為老師首先要廣開思路，眼界寬闊，切記閉門造車。

所以這一學期只要有機會我們就會走出校門參觀學習。

我們先后參加了在濱州學院和濱州一中舉辦的多次畫展。

外出學習對老師的感觸很大，有了壓力也有了動力，有值得肯定和發揚的東西也有需要改進的地方，對我們來說受益匪淺。

五、不足和需要改進的地方。

（一）四年級課程進行的不夠系統化，下學期有待改進。

（二）走廊文化的維護有時略顯遲緩，除了請各班主任要求學生愛護之外，還要經常檢查維護。

（三）作為專業教師，還需要加強練習專業技能，使專業更專。

　　一個學期的工作即將結束，其中的酸甜苦辣都已成為過眼云煙，不為成績而沾沾自喜，不為失敗而垂頭喪氣，懷著滿腔的，我時刻準備著去翻開那嶄新的一頁

書香家庭申請書怎么寫

昌樂外國語學校第二屆讀書節“書香家庭”申報表劉琳可父家名

【第5句】：3母家中是否有書架櫥）（有）家庭藏書（160）本。

書香環境孩子每天課外讀書時間（60-80）分鐘。

每天家庭成員共讀時間（60）分鐘。

《會走路的的小房子》2024年家庭閱讀書目《忠誠的流浪狗》《格林童話》《安徒生童話》《城南舊事》學生姓名所在班級聯系電話13675362789《貪玩老爸》《漂亮女孩夏林果》《想變成人的猴子》《綠狗山莊》《狼王夢》親子讀書感言假期中我和媽媽一起讀了一本《會走路的小房子》，通過讀書，我也明白了許多做人的道理：做人要有一顆善良的心，心中不要有仇恨，不然會被仇恨蒙蔽吧雙眼。

別人幫助你，你要記在心里；你幫助了別人，不要記在心里，要友好地交友，不要被所謂的，謙虛使人進步，驕傲使人落后。

李白說過：“天生我才必有用。

”不要自己覺得自己很沒用，總有一項是自己能做好的??。

就像小房子一樣開始的驕傲自大使自己也成為了一個破爛不堪的房子，后來發生的一些事情使它良心發現，發誓改過自新，所以得到了小跟頭和小翹辮的幫助，變成了世界上最漂亮的小房子。

“書是人類的營養品”。

在讀書的過程中，我和媽媽體會到了讀書的快樂。

讀書能讓我們學到知識，還可以讓我們變得越來越聰明，我們以后要多多讀書

孩子的閱讀興趣和習慣離不開家庭讀書氛圍的熏陶。

我們家只是普通家庭，沒有多大學問，但我們知道讀書的重要性。

所以我

親子共讀家長的話怎么寫

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書.我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長.”這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍.在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法.一是固定讀書時間.我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂.二是選擇讀書姿勢.我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍.三是注意讀書的語調.我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏.四是做好導讀準備.根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來.吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性.“行萬里路,讀萬卷書.”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行.我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣.以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長.親子共讀心得（2）：讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯.由于工作原因,平時對孩子關心的很少,但是自從一小發出親子共讀倡議以來,我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福.以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：一、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產生好感.孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關系.在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等.二、不易對孩子的閱讀過程管得太死.好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點.他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本.對此,家長不必過多地去管它.通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了.因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志.三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境.閱讀是一種求知行為,也是一種享受.因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好.一般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣.對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉.美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久.”